进阶期开设 “战体融合专项”“实战战术课”“星域环境适应课”；
毕业期则以 “实战任务” 为主，学员分组前往各星域执行守护任务，由导师全程跟队指导。
冰璃为学院设计了 “战体成长档案”，每个学员都有专属的能量波动记录、考核成绩、融合创新案例，方便导师跟踪成长轨迹，及时调整教学方案。
她还在学院内设置了 “能量监测站”，实时监控学员的战体能量状态，一旦出现类似能量暴走之类的异常，会立刻发出警报，由她或方休亲自处理。
设想往往是美好的，但现实却总是充满了挑战和困难。就如同规模化教学这件事情一样，它远非一帆风顺。
这些学员来自不同的星域，他们各自所拥有的文化背景和战斗习惯都存在着巨大的差异。比如说，玄穹界的学员们在近战方面有着卓越的技巧和实力，但对于远程能量攻击却显得有些陌生；而暗紫族的学员们则非常依赖符文，这使得他们在独立作战时的能力相对较弱；再看星寻者联盟的学员们，他们擅长侦查，能够迅速发现敌人的踪迹和弱点，但在防御技巧方面却存在明显的不足。
这种多样化的特点无疑给教学带来了极大的难度。如何让这些背景迥异的学员们都能充分发挥出自己的优势，同时弥补自身的不足，成为了摆在教育者面前的一道难题。
方休为此调整了 “分组机制”，让不同星域的学员混合组队，在实战中互补 —— 玄穹界学员负责正面防御，暗紫族学员用符文辅助，星寻者学员负责侦查和侧翼支援，很快形成了高效的协作模式。
半年后，学院第一批规模化培养的学员迎来毕业考核。
50 名学员分为 10 个小队，前往沙漏星域守护平衡锚点。
任务中，他们遭遇了残余混沌能量引发的 “能量风暴”，玄穹界学员的战体防御顶住了风暴冲击，暗紫族学员用符文构建了临时防护阵，星寻者学员找到了风暴的能量核心，林小羽带领的小队甚至成功净化了核心，比预期提前三天完成任务。
“战体学院的机制是可行的。” 方休看着学员们的毕业报告，对冰璃说，“再过一年，各星域的战体小队就能形成战力，我们应对未知威胁的底气也更足了。”
冰璃点头，却突然指着一份能量监测报告：“你看林小羽的能量波动，最近几次实战中，她的战体能量里，偶尔会出现一丝极淡的暗紫色，和之前混沌能量的波动很像，但又更纯净…… 会不会和她的星寻者血脉有关？”
方休接过报告，指尖的平衡之钥微微发烫。
他调出林小羽的成长档案，发现这丝暗紫色波动从她进入进阶期后开始出现，且每次出现都在她激活战体极限时。
“需要进一步观察。” 方休沉吟道，“暂时不要惊动她，我会在她下次实战时，用平衡之钥深入检测。”
他不知道的是，在学院的外围，一道陌生的能量痕迹正悄然消失 —— 那是来自宇宙边缘的 “观察者”，已暗中监视学院半个月，而他们的目标，正是林小羽体内那丝异常的暗紫色波动。