他们相处这么久，自然清楚崧弟的文章最为华丽，旁徵博引，文采非凡。
偏今年的学政李大人更喜平实的文风，那崧哥儿岂不是难以考得好名次了
邢崧失笑，无奈道：“三哥，我是今年的府试案首，只要不出大的差错，大宗师也不会罢黜我的文章的。”
你们都一脸担忧地看我作甚
与其忧心我名次不好，不如多努力，爭取院试通过才是。
院试可比府试难度更大，不止要与今年考取的童生比，还要与之前考取了童生、却没能通过院试之人比。
邢嶸几人能通过府试，院试怕是很难一次通过。
邢崧心下忖度，继续低下头默写文章。
他不好將大宗师的文集带出来，但是默写出来给邢岳几人看还是没问题的，只需叮嘱他们不要外传就是。
默完一篇大宗师近日作的文章，邢崧放下笔，將写满字跡的竹纸放在一旁晾乾。
“崧弟，你在写什么”
邢嶸凑到堂弟身边，伸头去拿堂弟刚写完的那张纸。
瞧著不像是写新的文章。
少年继续落笔，默写第二篇文章，头也不抬地回道：“我在默写大宗师的文章，你们都认真观摩学习，这是先生给我的，不少文章市面上都看不到。”
邢岳几人连忙点头，懂了，不能外传。
邢嶸小心托著文章走到眾人中间，道：“咱们一块看。”
邢崧抬头瞥了一眼凑在一起討论的邢岳四人，提笔在砚台中蘸了蘸墨汁儿，又默写了两篇文章出来。
哪怕他已经將大宗师的文章背了下来，可再次默写，仍有不少收穫。
帮邢岳几人默写大宗师文章的功夫，也是他再次学习、琢磨的过程。
学而时习之，不亦说乎
默完三篇文章，少年方才收笔。
贪多嚼不烂，这三篇文章，也够他们学习一阵了。
將默写的文章放到一旁，邢崧拿出今日杨先生给他布置的课业，低头思索起来。
杨先生今日给他布置的课业，说简单也很简单，说难也难。
这难易之別，完全由他给出来的答案作分別。
今日上午，杨先生讲了《春秋》一字褒贬，给他准备的课后作业，便是让他自己列举《春秋》一字褒贬的其他例子。
若要简单，只需將字词列举出来。
可若要深入，要做的可就多了。
难度也是呈指数倍增加。
举例只是最基本的，需要將不同的字词相互对照，找出其中区別，並加以分析，再根据歷史，作出自己的判断和解释...
无疑是个大工程。
这还只是第一天的课业，明日就要在先生面前作答。
可想而知，他日后的日子轻鬆不了了。
少年思忖良久，方才另取了一张白纸，在纸上缓缓落下自己的回答。
这题目自然是难的，可难道题难他就不写了吗
科举一道，本就是全天下的聪明人之间的廝杀，他虽自认聪慧，却也未曾轻看过天下英雄。
若无向学之心、勤学之行，又如何在科举中脱颖而出，夺得魁首
少年以中正端凝的馆阁体，缓缓在纸上落笔，兼毫毛笔在竹纸上划过，留下轻微的沙沙声。
邢崧的笔触，也从先前的凝滯，逐渐流畅了起来。
若说在刚来到这个时代之时，他只想著能考中举人，当个富家翁，退一步考个秀才也行，凭藉他远超这个时代的远见，也能將日子过得滋润。
可经过这些时日的学习，与邢氏族人的相处，他的想法，也在逐渐发生变化o
至於今日，得拜杨先生为师，心中的目標，方才清晰起来。
老师可是泰安元年的状元郎，作为他唯一的学生，他也不能坠了先生的威名不是
不如先定一个小目標，考个状元回来！
不过，现在嘛，还是得將今日的功课写完。
少年放下笔，长出一口气，突然觉得屋內有些冷清，再抬头一看，哪里还有人在
邢岳几人见他在做功课，早已退出去，换了个地方討论。
此时，房间只有他一人。
邢崧起身，在屋內走动了一番，活动了一下僵硬的身体，而后折回书桌前，继续与功课作斗爭。
月光透过木窗，洒在少年认真的侧脸上，留下一片淡淡的阴影。
夜还很长...
次日一早，邢崧照常起床洗漱、练字。
不同以往写的四书五经，今日默的是李大宗师的文章，写完还能留给邢岳几人观摩学习。
在院试之前，每日早上练字，都换成默写大宗师的文章。
默完三篇，少年收拾好桌上的东西，將昨晚写的课业带上，吃过早饭，慢悠悠地往杨家去。
昨日他已经记下了路线，七叔公家离杨家並不远，走过去也就两刻钟。
与此同时，杨家父子也刚用完早饭。
昨日刚收了学生，杨既明突然就想起了自家两个儿子的学业。
杨策兄弟在京城是有先生的。
杨策与太子年纪相仿，自幼便跟在太子身边当伴读，教他的先生都是名师大儒；杨简虽没兄长那般的气运，却也被他塞进了国子监，来往的都是京城的公子哥儿。
可如今是孝期，两个儿子无法接受先生的教导。
杨既明昨日批阅学生习作，虽有些许烦躁，今日却也觉出了几分兴味。
趁著学生还没来，將魔爪伸向了一双儿子，道：“策哥儿、简哥儿，將你们最近作的文章拿来，我帮你们看看。”
兄弟二人对视一眼，认命道：“好。”
还好早有准备，赶了几篇文章出来，希望今日可以糊弄过去。
兄弟二人吩咐一声，遣了身边的小廝將文章取来。
杨简好奇问道：“老爷，昨日初次授课，您给崧哥儿讲了什么呀”
依他对自家老爹的了解，他可不会讲些《三字经》《千字文》糊弄一下，怕是已经开始给崧哥儿授课了。
而且还给布置了课后作业，开必讲的也不是什么简单的东西。
杨既明隨口应道：“也没什么，大致讲了几句《春秋》，倒是给他布置了些课业，不知他做的如何了。”
杨先生说著，事睛却望向了门外。
他期盼的那个身影未出现。
他家素来用饭早，现在还不到辰时，约定的上课时间是辰正，邢崧还没这么快过来。
课业是任务，也是探底，从邢崧的回答中，他可以从中看出邢崧的功底以及对待学习的態度。