一场关于橡胶的技术革命，就这样悄无声息地拉开了序幕。
腊月十五，三道圣旨同时发出
第一道：青州海军学院
“奉天承运皇帝，诏曰：海洋者，大明未来之所系。为培海军英才，特于青州东莱港设‘大明海军学院’。首任院长由海军副提督陆逊兼任。学院设航海、舰船、火炮、海战、后勤五科，面向全国招收十六至二十二岁青年，考试入学...”
“首批招生五百人，学制三年。毕业生授予‘海军学士’衔，入海军任职。学院另设‘远航研究所’，专司海图绘制、航线探索、海外地理研究...”
圣旨传到青州时，陆逊正在筹备第二次南下探索。接到任命，他既感振奋，又觉压力。
“海军学院...陛下这是要为百年海军奠基啊。”陆逊对姜维和吕绮玲说，“你们二人，也要在学院兼课。伯约教海战战术，公主教近战格斗和登陆作战。”
“我们？”吕绮玲惊讶，“我们自己还在学...”
“教学相长。”陆逊笑道，“把你们学到的、想到的，教给后来者。海军不能只靠我们这些老家伙，需要一代代传承。”
姜维点头：“末将明白。只是...教材从哪里来？”
“陛下已命靖安司搜集前朝及民间所有航海典籍，同时，”陆逊压低声音，“甘提督在倭国俘虏了不少倭国水军将领和船匠，他们脑中有些东西...可以用。”
这话说得隐晦，但姜维听懂了——拷问、利诱、强迫...总之，要把所有航海知识榨出来。
第二道：陈留医师卫生学院
“奉天承运皇帝，诏曰：民无医则病，军无医则亡。为兴医道、济苍生，特于陈留设‘大明医师卫生学院’。首任院长由太医副院正华佗兼任。学院设内科、外科、妇儿、防疫、伤科五科...”
“另设‘军医科’，专为军队培养军医。凡学院毕业生，通过考核者授予‘医师’衔，可入太医院、地方医署，或随军任职。民间医者，亦可来院进修、考核...”
陈留，黄河岸边的古城。华佗接到圣旨时，正在为一批从西域运来的战俘诊治伤寒。听到自己要当院长，这位白发老者手一抖，银针差点扎偏。
“陛下...这是要老朽误人子弟啊。”华佗苦笑，“医道精深，非十年苦学不能入门。设学院速成，恐怕...”
“华先生不必过虑。”传达圣旨的徐庶微笑道，“陛下说了，学院教的不是神医，是能处理常见病、能进行战场急救、能组织防疫的实用医者。一个神医救百人，一百个普通医者能救万人。”
他取出一份教学大纲：“这是陛下亲拟的。第一年，学认药、学包扎、学常见病诊断；第二年，学分科，学简单手术，学防疫；第三年，实习，跟老师出诊、随军巡营。”
华佗仔细看了一遍，发现这大纲虽然粗糙，但确实实用。培养的不是扁鹊、仓公那样的名医，而是能“批量生产”的基层医者。
“而且，”徐庶补充，“陛下允诺，学院所需药材、器械、银钱，全力保障。华先生可尽展所学，编纂教材，培养弟子。您的名字，将随这学院流传千古。”
华佗沉默良久，最终深深一揖：“老朽...领旨。定竭尽所能，不负陛下所托。”
他知道，自己逃不过了。陛下要用他的医术，培养出成千上万的医者，去救治那些苦役、士兵、百姓...虽然目的或许并不纯粹，但能救人，总是好的。
第三道：长安匠师技术学院
“奉天承运皇帝，诏曰：工欲善其事，必先利其器。为兴百工、强实业，特于长安设‘大明匠师技术学院’。首任院长由工部尚书马钧兼任。学院设土木、矿冶、机械、水利、测量五科...”
“凡工匠子弟、民间巧手，经考核可入学。学制三年，毕业后授予‘匠师’衔，可入工部、将作监，或主持地方工程。学院另设‘格物研究所’，专司新机械、新材料研制...”
长安，这座千年古都，正在因为西线铁路的开工而焕发新生。马钧接到圣旨时，正在与鲁肃商讨铁路隧道的开凿方案。
“匠师学院...”马钧喃喃道，“陛下这是要把工匠的地位，抬到和士人一样高啊。”
“早就该如此了。”鲁肃倒很赞同，“修路、开矿、造机械，哪样不需要匠人？只读经书的儒生，造不出蒸汽机，也修不了铁路。”
他指着桌上的隧道图纸：“你看这乌鞘岭隧道，长三里，需从两头同时开凿，在中间汇合。误差不能超过三尺。这样的工程，没几十个精通测量、爆破、支护的匠师，根本完不成。”
马钧点头：“是啊。工部现在最缺的，就是能独当一面的匠师。老匠人经验丰富，但不懂理论；年轻人有干劲，但经验不足。学院若能培养出理论与实践兼备的人才，实乃大幸。”
“只是...”他皱眉，“那些世家大族，怕是要跳脚了。工匠历来是贱业，如今却能入学、授衔、做官...他们岂能甘心？”
鲁肃冷笑：“不甘心又如何？陛下连弘农杨氏那样的百年世家都灭了，还怕他们跳脚？再说，铁路一修，工厂一建，匠人的作用会越来越重要。这是大势，谁也挡不住。”
三大学院的设立，在朝野引起了巨大震动。保守派抨击这是“以术乱道”“败坏学风”；务实派则看到了帝国发展的实际需要；寒门子弟和工匠阶层则欢欣鼓舞——他们终于有了上升的通道。
而吕布，要的就是这种效果