“臣附议！”
一道中正之声於寂静之中出言，眾人看去，见正是尚书梁绍。
“竹帛易蠹，縑素难存，若不精加修校，数十年后，恐先贤之典，將尽化埃尘。”
他拜道：“而修缮者，需通古籍、明文章句读，校勘者，亦需博闻强识、学贯籍书，抄录者，必笔精墨妙、心细如髮。
倘若不具这些能力，恐將难以完成。
是以，重兴太学，刻不容缓，实乃国策之根本。”
梁绍出言附和，带起势头。
刘涣听罢，佯装思索，而后眸光一亮，拊掌道：“此言不错！”
“皆言武以克定，文以绥寧。
大司马既铸『定鼎』之业，如今重开太学，可彰诸位定鼎之不世功勋，为启大汉中兴之文治。
如此，可使后世子孙咸知：武功之极，乃文治之始也，大司马与诸功臣，不仅以武略安社稷，更以文教启太平。”
言至於此，刘涣目光灼灼，看向张杨。
“此太学者，亦彰诸位功臣功勋之碑也，臣愿后世论及稚叔，不只是一代名將，更为辅弼圣主、开文治之“文武周公”！”
周…………周公！
这位一心渴望名垂青史的大司马闻言，心中一颤。
刘涣这一番言语吹捧，瞬间將张杨的情绪带到了云端，既觉飘飘欲然，又觉自己肩头沉重，担负著汉室復兴重任。
“大司马乃定鼎首位功臣。”
张杨面上一闪而过的激动神情，被刘涣尽收眼底，他心中已有成算，遂问计於张杨。
“是否重兴太学，朕愿听卿之所见。”
可不得询问张杨意见
想来他绕来绕去，剎费苦心，为的就是为了在不触动张杨警戒之心的基础上，顺利操办起太学，爭取河內士族支持，招募天下贤士充实中央。
现在满朝文武大臣，对於重兴太学一事，定不会提出过多反对意见，相反，还会予以认同。
现在关键所在，便是张杨的支持。
他主动问，亦是表明对张杨的尊重，也算是化被动，为主动。
意见
上头的张杨强迫自己压下悸动，行办太学的意义，不言而喻，期间选址，行办，以及一切所需，皆需河內提供。
不过，想他是定鼎阁首屈一指的功臣，於阁內珍藏朝廷典册，以及蔡邕珍藏典籍书卷，將赋予全新的政治意义，將更为眾人铭记。
何况太学，身为朝廷的官方学术教育之枢，设於河內，则將地望益崇，人才辐輳，日后也可算作自己的政绩。
种种算来，皆为益处。
张杨这厢尚於悸动中“思考”利弊，不料这一幕落入董昭眼中，却引得这位谋士心中轻嗤一声。
他双手拱於袖袍之中，可谓气定神閒。
张杨是什么脾性，他董昭可太清楚了。
不过，於他而言。
倒是个天赐良机。