陆璽燃顿了顿，又接著说道：“竞赛和平时考试不一样，平时考试考的是基础和熟练，要求稳和快。竞赛很多时候考的是思维，是跳出常规路径的能力，甚至是勇气，敢去尝试那些看起来笨但可能有效的办法。你在那道题上，有这种勇气。”
李雪梅愣住了。
她没想到陆璽燃会记得那道题，更没想到她会这样评价。
“可是，那种方法太费时间了，复赛题量更大……”李雪梅说出自己的担忧。
“所以需要训练。”陆璽燃嘴角勾了勾，“既要有扎实的基础保证解题速度，又要保持思维的灵活性，能处理非常规题。张老师后续准备给你进行的竞赛辅导，应该就是针对这个。”说话间，她似乎想起了什么，从书包侧袋里拿出一本订起来的册子，递给李雪梅：“这是我之前整理的一些竞赛题型的思路分析，可能对你有用。有些题，解法不止一种，多看看有助於拓展思维。”
李雪梅接过册子，上面的字跡工整，图表也画得简明清晰。
她翻了一下，里面分门別类，记录了许多竞赛典型题的要点和多种解法旁註。
“这……太谢谢你了！”李雪梅由衷地说。
“不用谢。互相学习。”
陆璽燃说这话时，目光清正，没有任何恭维或客套的意思，仿佛只是在陈述一个观察到的事实。
苏晓雯在旁边听得有点懵，但她也感觉到了陆璽燃释放的善意，插话道：“那以后我们可以一起討论题目啊！我和雪梅经常一起学的。”
陆璽燃看了苏晓雯一眼，又看看李雪梅，点了点头：“好。”
只是她似乎不太习惯这种“约定”，说完就略微加快了脚步：“我还有事，先回宿舍了，再见。”
看著她的背影消失在通往女生宿舍楼的小路尽头，苏晓雯吐了吐舌头：“我的天，她居然一口气说了这么多话！还夸你了！雪梅，她对你真的很特別。”
李雪梅握著手中的册子，心里暖融融的。
她摇摇头：“她不是对我特別，她只是就事论事。她觉得那本册子对我备战竞赛可能有用，就给了我，她是个很好的人，很称职的课代表和学习委员”。
李雪梅想起陆璽燃说的“有了目標，其他事情就不重要了”。
对陆璽燃而言，给予帮助和表达佩服，或许也只是“其他事情”中，符合她內心准则，可以顺带而为的一部分。
不掺杂复杂的情绪，简单，直接，有效。
这种纯粹，让李雪梅感到一种奇特的放鬆，和陆璽燃相处，不需要猜测，不需要客套，一切围绕著“学习”和“问题”展开，清晰明了。
这和她与苏晓雯之间那种带著关心和分享，甚至有点依赖的友情不同，更像是一种建立在共同目標和彼此认可基础上的理性同盟。
自那以后，苏晓雯和李雪梅跟陆璽燃討论问题的时候自然了很多。
陆璽燃依旧不善言谈，但涉及学习，她会变得很慷慨，解题思路逻辑严密，说话一针见血。
李雪梅从她那里学到了很多，不仅仅是具体的知识，更是一种思考问题的方式——剥离无关情绪，直指核心。
有一次，討论一道竞赛难题时，李雪梅提出了一个比较复杂的解题想法。
陆璽燃认真听完，没有立即否定，而是说：“你的思路理论上可行，但计算量会很大，考试时间可能不够。我有个想法，我解出来，你看一下会不会更简洁”
她一边说，一边在草稿纸上飞快地画著示意图。
李雪梅看著那些流畅的线条和清晰的符號，忽然想起张建国说过的话：“物理到了最后，拼的不是巧劲，而是死磕到底的狠劲。”
可陆璽燃此刻展现的，分明是一种建立在深厚功底上化繁为简的巧劲。
这让她意识到，真正的狠劲，或许不仅包括死磕的毅力，也包括寻找最优解”智慧。两者並不矛盾。
“你好像……特別擅长找到问题的关键点。”李雪梅感慨。
陆璽燃放下笔，想了想：“可能是习惯我习惯把复杂问题拆解成最基本的物理模型和原理。竞赛题喜欢把多个知识点和多种情况揉在一起，製造障碍，但拨开那些花样，核心往往还是牛顿三定律、能量守恆等最根本的东西。平时考试，是检验你对这些根本东西掌握得熟不熟、牢不牢。竞赛更像是用这些根本东西，去搭建解决新问题的脚手架。目的不同，准备的方向也应该有点区別。”
第二次了，陆璽燃的话总能让李雪梅对竞赛有了更深一层的理解。
她想起张建国给她开小灶时，那些看似刁钻古怪的题目，確实很少是课本例题的简单变形，更多是要求你灵活组合运用基本原理，去分析一个陌生的物理情境。
这需要的不只是熟练，更是对原理本质的深刻洞察和迁移能力。
“那……你觉得，准备竞赛，会不会影响平时考试的成绩”李雪梅问出了自己一直隱隱担心的问题。
上学期末，她就因为兼顾竞赛和照顾母亲，精力不济，导致成绩下滑。