三个女娃尚在开蒙阶段，识字断句为要，不需费过多心力。
余下四个少年，皆是要往科举路上走的，才是他授课的重点。
他既无教案，也未翻书本，抬手点了长枫，隨口问了几句《论语》中的要义，又考了齐衡经义注释，再问及长柏乡试备考的思路，最后看向荣显，探了些策论破题的方法。
不过一盏茶的功夫，便將四人的学问底子摸得透彻。
长枫、齐衡基础稍弱，经义积累不足，需从典籍精读、习题演练抓起，偶尔点拨经义道理便好。
长柏已得秀才功名，心性沉稳自律，学问扎实，下一步要备乡试，需侧重拓展经义深度，多拋些时政议题，促他思辨精进。
至於荣显，学问底子扎实得惊人，策论破题、经义阐释皆有章法，甚至不乏独到见解，偏生迟迟未曾下场应考，庄学究虽有疑惑，也没有多问。
只嘱他多钻研高阶策论与经义题型，同时以圣贤典故正心明志，稳固心性。
往后日子里，荣显刷题极快，每日总能写出两三篇策论，傍晚时分交给庄学究指点。
大周策论讲究论点鲜明、史实翔实，文辞更需规整典雅，写完后还要反覆打磨修改。
寻常学子一日一篇已是不易，两三篇已然算得上勤勉。
毕竟一篇策论最少三千字，两三篇便是六七千字，还要留时间復盘批註、调整思路，耗费的心力著实不少。
起初荣显按部就班，只交当日新作。
过了两日，见庄学究批註细致，哪怕偶有疏漏也会耐心点拨，便悄悄夹带私货，將往日写的旧策论混在新作里一同呈上。
他心中有些顾虑，先前向王安石请教，因提问太过密集、想法又偏奇，久而久之王安石竟有些避著他。
如今每日烦扰庄学究，生怕也惹得对方厌烦，故而每日只敢混两三篇旧作，余下皆为新作。
庄学究起初未察觉异常，只觉荣显勤勉过人，虽疑惑寻常学子难有这般效率，却见他日日端坐案前，神情专注刻苦，便未多问，每篇策论都细细批註，遇著复杂的论点，还会召他到跟前当面讲解，条理清晰，毫无敷衍。
可七日之后，荣显每日呈上的策论增至八篇，庄学究当下便动了忧心，课后特意留他说话，语气温和劝解：“治学如登山，贵在循序渐进，你天资尚可，又肯下苦功，原是好事，只是一日八篇策论，近两万字，身子如何吃得消莫要急於求成，累垮了身子反倒得不偿失。”
荣显闻言躬身应下，面上谢过学究关怀，私下里却未减篇幅。
他心中有底，前世早已练过快速撰稿的本事，如今重写这些策论不过是温故知新，並不算费力。
这般又过了二十余日，一月之期刚到，荣显一次呈上十二篇策论，摞在案上一小叠。
庄学究翻开一看，篇篇字跡工整，论点清晰，绝非敷衍之作，粗略一算，十二篇便是三万六千余字。
他握著策论的手指微微收紧，眉头拧起，便是写话本一日也难写这般多字，何况是讲究严谨的策论
他没有多说，拿回去看过后。
次日讲堂上，庄学究將那叠策论放在案前，目光落在荣显身上，沉声问道：“这十二篇策论，皆是你一日所写”
荣显闻声起身，躬身垂首，语气坦然：“回学究，不是一日所写，但都是学生想请教的。
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