而那边的家校联动措施也已经开始实施。当家长听说了来尚有早恋倾向的时候，也是慌了神，他们在家里努力搜索着他早恋的证据，翻箱倒柜的寻找那点蛛丝马迹。在一无所获之后开始转向对他的思想战争。吃饭或者闲聊时，总是会不经意的提问他有关班级内女孩的话题，听听他对哪个女孩的反应最大，尤其老师重点提到的这个叫德茜的同学，最终，妈妈还是问到来尚:听说你们班有个叫德茜的小姑娘，这个小姑娘挺优秀也很漂亮，是真的吗？
来尚听后略有紧张，他试图顾左右而言他，说着:咱什么时候去姥姥家？我想她了……，妈妈听后打断他:先别说那个，过后就去，先说说你们班这个叫德茜的同学……，
来尚有点嬉皮笑脸的样子说着:过后是什么时候啊？
妈妈瞪了他一眼:还没回答我问题呢？
来尚左看看右看看，模糊的回答着:不认识，不熟，继而低下头不去看妈妈的眼睛。
妈妈继续盯着来尚，一动不动的盯着。来尚还是脸红了一些，眼神依旧飘忽不定的小声回答着:学习一般吧，人倒挺可爱！
说完又赶紧改口道:人也一般吧！就是太调皮了！说着自己还默默的微笑了几下。
要知道这是审问模式下的温馨版本，父母早就把那双敏锐的眼睛注视着他很久了，直到此时，来尚仿佛感觉到了自己回答的还是有点问题，心里想着“看来姜还是老的辣啊，我一不小心，就被他们骗了，以后再也不跟他们一起愉快的玩耍了”。
母亲盯着来尚又看了一会儿，但没有生气，更没有发出什么肢体动作，可能是吸取上一次的教训了吧，这次只是默默的叹了口气，然后就不再出声。不过这个瞬间的沉默却让来尚有了七上八下的感觉，他明显的感觉到了一股汹涌波涛正在向着他慢慢袭来，尤其身边潜藏的暗流，更是心惊胆寒，他此刻做了一个决定:“不再说话”。
不过，来尚妈妈还是把这个发现告诉了班主任老师，对于这个重大发现，班主任老师也是惊讶万分，他不停的怀疑:这个女孩有什么好的？要学习成绩没有，要性格也不温柔，要知道当时大多数男生主流的择偶思想还是喜欢温柔内敛版的女生的，最好说话都那种娇滴滴的小声音的那种更是首选，像德茜这种出口就自带重武器的这种，可不是受欢迎的那款，但没办法，也许这就是科学都无法解释的世界第n大奇迹，想了又想还是不大确定，于是就想着自己亲自去核准一下。
当他不停的反复观察来尚对德茜的眼神，再反过来反复的观察德茜对来尚的眼神时，还是发现了中间的奥秘，也是这人世间一种别样的爱情境界——暗恋。对于无辜的德茜来说，她只是被动对象，所以不存在罪魁祸首之说，但她起到的作用却又非常重要，于是班主任在和来尚父母商量之后，就打算悄悄地把这个事给解决掉，方案很简单，也就是老师们惯用的伎俩——调整座位（平时也会调整，只不过那个是周期性的，全班同学的大调整，而这次只是有针对性的个别调整）。
怎么调呢，还是保证了优秀学生的地位，把德茜调到了同排不同列的教室另一边位置了，这也就大大增加了他们之间的物理距离，这种没有什么理由的情况下就调整座位的举动，在平时确实为数不多，所以在同学们之间还有了一点小议论，好的是，当事人德茜并没有很大情绪波动，毕竟自己座位也没有进行大的改变，还是原来靠前面的座位，只是从这一边去到了另一边了，想是这样想，但总感觉还是有点问题的，不可能别人都不用调整就调整我吧！她想了各种原因，尤其最近周边人员的变化，除了来尚最近学习成绩飞速下滑之外，还有他对自己说话的语气和状态也有了很大不同的改变，其他人还真的没有什么变化，所以她也就大概推测了出来:是因为老师认为来尚学习成绩的下滑跟自己有关，或者说猜测他们会有早恋的可能，所以为了避免那种事情的发生或者已经发生避免进一步恶化下去就做了这个举动。不过想想自己也确实远不如来尚的学习那样优秀，虽然这种调整对自己有点不公平，但对来尚来说也未免不是一件好事，况且来尚这段时间的表现也确实反常，尤其对自己，所以就算为了来尚吧，自己做出这点牺牲可以说不值得一提。于是并没有为此事而去理论。
目前的情况确实他们之间距离很远了，但有句话叫“距离产生美”，所以距离这个条件具备了，接下来就是美来了，这里的这个美不是美丽，而是思念程度更加强烈了，当然也是来尚这单方面的，父母老师眼看着可以松一口气了，结果却是没有看到预想的结果，来尚的成绩继续下滑，并且速度也是有增无减，这就把父母和老师都愁坏了呀！父母此时心里在想着一句话“我们还应该怎么做？”，接下来就是听人家说的办法:思想教育课，不停的给他继续灌输以前的思想课，如什么亲戚考上了什么大学，有了什么成就，再就是周边的最出色的人物都有哪些，哪怕跟学习无关的，也硬往这上面靠，总之就一个目的，让他放弃别的杂念，专心致志的学习，殊不知这一套刺激方法对来尚来说早就有了免疫力，直接一个“不好使”，继续保持着成绩的下滑。