他的学生站在门口,已经习惯了教授的这种工作方式。
“教授。”学生小心翼翼地说。
“等等。”费曼头也不抬,继续在地上画著复杂的图形。
“我快算出来了。”
过了几分钟,他突然跳起来,拍了拍手上的粉笔灰。
“好了！原来是这样！”他兴奋地转向学生。
“你看,如果把这个参数调整一下——”
“教授。”学生打断他。“我有东西想给您看。”
“什么东西”费曼接过杂誌。
“nature又有什么有趣的东西了”
学生翻到第37页。
“这篇。”
费曼扫了一眼標题,眉毛扬了起来。
“镍基合金华夏人写的”他饶有兴趣地坐到桌上,翘起二郎腿。
“让我看看这帮傢伙搞出了什么名堂。”
他一边看,一边嘴里念念有词。
“稀土元素配比……嗯,这个思路不错。”
“热处理曲线……哦,有意思,他们用了三段式加热。”
“蠕变测试……”费曼突然停住了。
他盯著数据看了几秒,然后跳下桌子,拿起粉笔在黑板上飞快地写起来。
学生看著他在黑板上写满了公式和计算。
“教授,您在算什么”
“验证。”费曼头也不回。
“我在验证这个数据是不是合理。”
他写了一会儿,突然停下来,转过身。
“你知道吗”费曼指著黑板。
“从理论上讲,这个配比方案確实能达到他们说的效果。”
“那……”
“但是！”费曼打了个响指。
“问题在於,要实现这个方案,需要极其精確的温度控制。我说的是精確到小数点后好几位的那种精確。”
他走到窗前,看著外面的校园。
“而且,热处理的时间窗口非常窄。早一分钟不行,晚一分钟也不行。”
学生犹豫了一下。
“教授,您觉得华夏人能做到吗”
费曼转过身,眼睛里闪著光。
“你问我能不能做到”他笑了。
“我的回答是——我不知道。”
“但你知道吗这才是科学最有趣的地方。”费曼走回来,拿起杂誌。
“不管这个叫gu zhaozhao的傢伙来自哪里,如果他真的做到了,那他就是个天才。”
“可是很多人都在质疑这篇论文——”
“质疑”费曼打断他。
“当然要质疑！科学就是建立在质疑之上的。”
他把杂誌扔给学生。
“但质疑不等於否定。”费曼说。
“你知道我最討厌什么吗就是那些不做实验,光凭偏见就下结论的人。”
“那您觉得应该怎么办”
费曼在办公室里转了一圈,突然停下来。
“写信！”他说。“给这个gu zhaozhao写信。”
“写什么”
“问他愿不愿意交流一下。”费曼兴奋地说。“我想知道他是怎么想到这个方案的,又是怎么实现的。”
他拿起笔,在信纸上飞快地写起来。
学生看著费曼写信,忍不住问：“教授,您不担心他的数据是假的吗”
费曼停下笔,抬起头。
“你知道吗”他说。
“如果数据是假的,那迟早会被揭穿。但如果是真的,而我们因为偏见错过了,那才是真正的损失。”
他继续写信。
“科学不应该有国界。”费曼说。“一个好的想法,不管来自哪里,都值得尊重。”
学生点了点头。
费曼写完信,把笔一扔。
“好了！”他说。“现在我们就等著看,这个华夏小子到底是真天才,还是个骗子。”
他拿起杂誌,又看了一眼作者信息。
“jgshi no.1 high school……”费曼念著。
“高中生”
他愣了一下,然后大笑起来。
“哈！如果一个高中生真的搞出了这种东西,那可太有意思了！”
……
与此同时,世界各地的材料学实验室都注意到了这篇论文。
有人质疑,有人观望,也有人开始尝试重复实验。
但无一例外,所有人都记住了一个名字。
gu zhaozhao。
来自华夏的,十六岁的,材料学天才。