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李思齐把原文看了一遍，抬起头：“原文说的是……晋国和齐国结盟，但齐国反悔了，晋国就派兵去打齐国？”
“对。那你再看看三家注疏，谁的解释跟原文能对上？”
李思齐又看了一遍三家注疏，若有所思。
“杜预的说法……他说齐国反悔是因为晋国没给够好处。孔颖达说是齐国看不起晋国。宋人那个注说是因为第三方挑拨。”他想了想，“杜预的说法跟前后文能接上。前面有一段讲晋国送礼的事，后面有一段讲齐国收了好处就服软了。杜预的解释放在中间是通的。”
“那孔颖达的呢？”
“孔颖达的说法单独看没问题，但放到整段里就不顺了。前面没有提到齐国看不起晋国的地方，后面也没有。他那个说法像是自己编的。”
“宋人的呢？”
李思齐翻了翻前后几页，摇摇头：“宋人的说法也有道理，但他引的史料在别的地方，这一段里没有证据。可能他是对的，但在这一段里，杜预更通。”
刘泓笑了：“对。这就是方法。读书不能只看一句话，要看整篇。不能只看一篇，要看整本书。不能只看一本书，要跟前后的史实串起来。串起来了，就通了。”
李思齐点点头，把那几页又看了一遍。这次看得慢，每看一段就在笔记本上记几个字。刘泓没打扰他，低头看自己的书。
过了大概半个时辰，李思齐把笔记本推过来。
“泓哥，你看看我这样理的对不对？”
刘泓接过来一看。李思齐画了一张图——不是那种复杂的思维导图，就是一根线，上面标了几个点。每个点是一件事，事与事之间用箭头连着，旁边写着因果关系。
从晋国送礼开始，到齐国反悔，到晋国出兵，到齐国服软，到最后结盟。每一步的原因、每一步的结果，清清楚楚。
刘泓看了好一会儿，把笔记本放下。
“思齐，你这条路走对了。”
李思齐眼睛亮了：“真的？”
“真的。你以前读书，是把经文当砖头，一块一块地搬，搬完了堆在那儿，也不知道要盖什么。现在你是把经文当线，一根一根地织，织着织着，布就出来了。”
李思齐笑了，笑得有点不好意思：“还不是你教的。以前在县学，没人跟我说这些。教授就是让我们背，背完了做题，做完了再背。背了三年，脑子里全是字，啥也没剩下。”
刘泓想起自己在县学的时候，也是这么过来的。要不是前世在档案馆积累的那些方法，他现在可能跟李思齐一样，还在死记硬背的泥潭里挣扎。
“来，再看这一段。”刘泓翻到《春秋·宣公十二年》，“这段讲的是邲之战，晋国输给楚国。你试着用刚才的方法理一理。”
李思齐接过书，开始看。这次快了不少——先看原文，搞清楚发生了什么事；再看各家注疏，对比谁的解释更通；最后在笔记本上画线，把前因后果串起来。
刘泓在旁边看着，偶尔提一句。哪里漏了，哪里偏了，哪里可以再深一点。李思齐听得认真，记在本子上，改完再给刘泓看。
改了三遍，李思齐把最终的版本推过来。