当艾什将这些从幸存者口中拼凑出的、荒诞又真实的“创世神话”与历史，通过精神连接详细转述给瑟濂时，他能清晰感觉到，那流转的深紫色琥珀内部，意识波动出现了明显的停滞与紊乱，仿佛一台精密仪器突然遇到了无法解析的悖论数据流。
“……同源……能量反应……是的，我能感觉到许多微弱但确实与我魔力根源相似的‘回响’，如同投入静湖的石子激起的、千百次衰减后的涟漪……”瑟濂的精神讯息传来，带着罕见的、近乎茫然的迟疑，“他们视我为‘始祖’？‘教师’？建立‘学院’？遵循我的‘旨意’？”
那意念中透出的荒谬感几乎要满溢出来。
“但是……吸收我无意识散逸的能量才获得力量？”瑟濂的声音陡然拔高了一个“调”，充满了纯粹学者遭遇不可理喻实验现象时的惊愕与求证欲，“徒弟，你确定他们的力量来源解析结果如此？并非他们自身具备某种隐性天赋，或者这块地域存在其他伴生的魔力矿脉？”
琥珀内的星光流转速度明显放缓，那些深紫色的流光仿佛凝滞了，在进行着极其复杂的内部分析与推演。
瑟濂沉默了相当长一段时间，长到艾什几乎以为她的意识又陷入了某种深层的运算或休眠。
“……不可思议。”最终，瑟濂的意念再次传来，语气已经恢复了大部分平静，但那份惊愕转化为了极度专注的探究，“无意识的能量辐射……长达数百年的被动影响……自然选择与社群演化……基于错误认知的文化建构与权力叙事……这简直是一个研究‘魔法能量对原始文明塑造作用’以及‘信仰扭曲与力量异化’的……绝佳自然实验场！”
她的声音里听不出被冒犯的愤怒，也没有成为“神只”的沾沾自喜，只有一种近乎狂热的、属于顶级研究者的兴趣被彻底点燃的兴奋。
瑟濂的精神意念中，那份学者特有的、面对未知课题的兴致清晰可辨，甚至冲淡了她此刻无机形态带来的疏离感，“观察他们如何重新学习，纠正谬误，适应新的知识框架……这个过程本身就充满了研究价值。或许，其中真能诞生一两个……不那么糟糕的‘可造之材’。”
艾什静静地听着，他能理解老师的选择。对她而言，知识的探索与传播本身就是存在的意义，形态与地域并非不可逾越的障碍。只是……
他沉默了片刻，终于还是将那个盘旋心头的问题，以意念传递过去：“老师，我……本是想带您离开这里的。回到……更熟悉的地方。”尽管他知道，那个“熟悉的地方”或许早已物是人非，甚至可能比这里更加荒芜。
琥珀内的流转微微一滞。
然后，瑟濂的声音响起，带着一种近乎调侃的、属于她个人风格的平静语调：
“那么，我的学生，不，现在或许该称呼你为……艾尔登之王？”那意念中并无讽刺，更像是一种基于事实的确认，以及一丝极淡的、属于师长的骄傲，“你准备带你的老师，去往何方？”
艾什的心沉了一下。这个问题，他无法给出一个完满的答案。
带回交界地吗？ 那里的大部分区域，在他离开前，早就化为焦土与废墟。
除去主动拥抱了终结的。
存活下来的生灵要么，龟缩在仅存的、相对稳定的据点。
比如魔法学院与史东威尔城，在破碎的秩序下艰难求存。
那里没有瑟濂熟悉的研究环境，只有一片需要重建或任其荒芜的烂摊子。
更何况，瑟濂老师会愿意回到那个她曾试图以“起源”超越的地方吗？
老师自己选择离开学院，深入星空探索，最终流落至此。