“大家不妨想一想，乳崎彩奈是如何作弊的。”
岩瀨试图激发大家的仇富心理：
“乳崎彩奈家里不是很有钱吗说不定给了某个老师一大笔钱，然后让他把这次考试的试卷......”
“岩瀨！你必须对你说过的每一句话负责，既然你说乳崎同学作弊，那就拿出证据来，不要在这里阴谋论！”
班主任老师眉头皱得能夹死一只巨脉蜻蜓。
怎么就搞成现在这个样子了呢
必须说明的是，他作为三班的班主任老师，知道乳崎彩奈从前是个什么模样，对这样一份让人惊讶的成绩心中也是存在疑虑的。
他原本的计划是让乳崎彩奈说一下自己的学习方法，说一下自己是怎么学习的。
若是她真的能说出个一二三，证明即便她成绩有点问题，但也確实有在认真努力地学习，只要后续好好教育一下让她不要搞歪门邪道即可。
若是她说不出来，那他作为老师也会给她找台阶下，后续则是让她到办公室去教育她知耻而后勇，做到下次拿出真成绩来。
总之，一切放在私下里解决，儘可能地不要伤到孩子的自尊心，不要让人背上带到高中去的污名。
但岩瀨的出现打乱了这一计划。
她直接將那两个字宣之於口，引爆了大家的怀疑心。
他若是强行让岩瀨坐下，反倒显得有猫腻，等於间接承认了自己也怀疑乳崎彩奈作弊。
应该会有更好的方法。
也就是这么一犹豫，让岩瀨抓住了机会，用极具煽动性的语言把班上的同学都调动起来。
后续更是不止於个人，已经向老师乃至整座学校泼起了脏水。
所以他不得不立刻制止她。
可制止她之后呢
事情已经脱离了他的掌控，让从教经验不足的他感到相当棘手。
更棘手的是岩瀨针对他的话语拿出了证据。
只见她拿出一张小纸条冷笑道：
“这是某次测验之后，我在她桌洞里翻到的东西，上面写著的正是测验的部分答案！”
说完，岩瀨先將纸条状的小抄给周围人看了，在得到他们的肯定之后，才將这纸条上交给他。
拿到纸条之前，班主任老师確实倾向於相信岩瀨，可拿到之后便彻底推翻了这部分信任。
因为字跡固然像，但仔细看就能发现其中的模仿痕跡。
换言之，岩瀨根本没有证据，眼下这一切就是她的策划——
她想用舆论毁掉乳崎彩奈！
之前那番话的目的也相当清晰，毫无疑问是为了將学校推到学生们的对立面，让他不好插手。
一旦他选择站台乳崎彩奈，那就是变相证明乳崎彩奈收买了老师，而且那个人就是他。
让人投鼠忌器。
教了她三年怎么没发现她与乳崎彩奈有这样深重的矛盾，怎么没发现这个平常爱哭的女孩会这么恶毒呢
若是一般的老师，肯定会为了自身的名声，选择不管乳崎彩奈，选择让无辜的学生抗下所有压力。
最后冷处理。
反正这一届学生送走之后，一切就与他们无关了。
但作为一名刚入教育界不久、心中仍有热血，且肩负著老师与成年人责任的他，是不会允许自己做出这种懦夫行为的。
怎么能让一个孩子平白无故背上作弊的污名，未来承受数也数不清的霸凌事件呢
所以他直截了当地道：
“岩瀨，你的证据是假的。”