胡有德想了一下道：“你说得也是，事情办得稳妥些才好。你得赶紧把自己的原稿整理清楚。
通过几张略有不同的创作原稿，体现创作过程的连续性、艰巨性和复杂性。还要把创作灵感来源也要想清楚，将来也好对外面解释。”
胡副会长拿出了自己的专业素养，对自己的学生进行了一番谆谆教诲。
到了第二天上午，陈冬和陈雪一起来到黑山省考试院音乐部吴主任的办公室。
刘友才老师已经到了吴主任办公室，昨天下午他就已经向吴主任汇报了在五号考室里所发生的情况，当然也很气愤的把贾春华给告了一状。
今天他还是有些愤愤不平，向吴主任发表自己的观点看法。
但是刘老师和陈冬都不知道的是，其实在昨天晚上，胡主任就已经找过了穆老师。
私下里，吴主任详细的询问了穆老师，陈雪在考试时所发生的情况，包括各种细节问题。也从穆老师这里得到了很多关于贾春华老师过去的为人性格，和一些人际交往的内幕情况。
将两位现场主考老师所反映的情况，跟陈冬兄妹的陈述内容两相对照，吴主任的心里早就胸有成竹。现在把大家召集起来，再次进行当面的询问，也不过是例行公事，防止还有其他什么隐情还没有被掌握，导致偏听偏信。
很快，贾春华老师也按照吴主任的要求赶了过来。
在吴主任的询问下，贾春华把昨天五号考室里发生的事情用自己的语言说了一遍。
她仍然坚持昨天的那一套说辞。认为陈雪的基础条件确实不好，因此不能够得到高分。
反正对考生面试成绩的打分，是一个具有主观性的判断过程。自己是秉公主持考试，没有任何个人因素掺杂在内。
针对陈冬所投诉说，贾春华想抢夺《我和我的祖国》这首歌曲的创作权，贾春华也完全推翻不承认。
她表示这首歌曲确实是自己正在创作的一首新歌，而且今天已经把这段时间自己的创作原稿也带了过来。
说着贾春华就要掏出自己伪造的底稿。
吴主任挥挥手说，“咱们一件事一件事的来好了。”
吴主任问陈冬对贾老师的解释是否满意？陈冬和陈雪都一齐摇头，说不同意这种说法，希望能够听取其他现场监考老师的说法。
吴主任考虑了一下，然后就说；“这个事情其实也可以解决。既然考生陈雪提出了异议，而昨天我又刚好听过了她的非正式演唱，其实我站在一个普通音乐老师的角度来看的话，也觉得她的演唱功底还算不错。
但是也正如贾春华老师所提出的，对于考生的面试成绩，不同的考官会根据自己的专业判断做出最后的结论。这种结论难以避免的会带有主观性和差异性。
在现场考官们意见严重不一致的情况下，甚至是结论完全相反、走向两个极端的情况下，为了保证考试结果的公平公正，既要切实为国家输送真正优秀的人才，也不能因为主观性因素而错失了人才，我们考试院音乐部可以组织启动一次复试测评程序，增加考官数量，对陈雪同学的声乐能力水平进行更全面的评判。