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随着讨论深入，李庸逐渐引导学生们认识到，表演不仅是背台词，更是情感的传递。他提到了一些专业术语，比如“角色塑造”、“情感共鸣”等，学生们虽然听起来有些陌生，但李庸用简明的语言让他们理解了这些概念。
最终，李庸决定给大家做一个示范，他站起身来到了舞台上，轻轻摇晃了一下身体，闭上眼睛，开始模仿角色的神态动作，声情并茂地演绎了一段剧情，而随着剧情的发展，他的表情从悲伤转为愤怒，再到最后的释然，学生们都屏住了呼吸，目不转睛地看着他。
表演结束后，教室里一片寂静，原本不服气的学生们此刻眼中满是敬佩与震惊。李明喃喃道：“我从来没见过这样的表演…”
张老师满脸惊喜，竖起大拇指赞道：“李同志，您这水平真是厉害！”他的声音中带着无法掩饰的敬意。
之前看到李庸他们是代表供销总社来进行业务合作，他心里还有些失望，毕竟这么一帮年轻人能懂什么？大概率是供销总社也没把这件事给真当回事，可是现在他的想法变了。
这李庸可明显不仅仅是懂行啊！说句心里话，如果不是李庸实在太过年轻了，张老师多半会以为这是哪个艺术大家在这和他们探讨问题呢！
此刻，学生们纷纷围了上来，期待地请教更多的表演技巧，李庸则是耐心地一一解答，整个人也乐在其中，上辈子他自诩是个文化人，那文化人最严重的毛病无非就俩，一个是清高，另一个不就是好为人师么？
李庸上辈子虽然是半路出家，但是在影视行业混了大半辈子，自己当导演操盘的戏将近二十部了，肚子怎么可能没有点真货？
你要是让他跟那些演技派的演员去比拼演技，他可能确实差点，但是只是指导一帮子大学生学习表演，那还不是手到擒来的事么？更别提李庸自己本身就十分有表演欲了，能把自己的东西教给别人，对于他来说可是个很值得享受的过程。
……
参观指导完了燕影的戏剧表演课程，李庸又跟着张老师去看了一下其他几个科目的教学，这一走一逛，一个上午的时间就没有了。
张老师在学校食堂给李庸他们安排的午饭，饭桌上，张老师小心翼翼的看向了李庸开口问道。
“李同志，你这也参观的差不多了，对我们燕影有什么新的看法么？”
李庸闻言，微微沉思片刻，抬起头来认真说道：“张老师，首先我想说，燕影的教学工作确实很有潜力，老师们对学生的关注和投入让我印象深刻。不过，我也注意到一些可以改进的地方，比如课程安排上可以更加系统化，某些课程之间的衔接还不够流畅。”
张老师点了点头，眼中闪过一丝欣慰，但随即又露出了无奈的神情，开口说道“您说的这些问题，我们其实心里都清楚，可是真正想要改进却不是那么容易。”