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一个靠后的童生忍不住站出半步：“先生，既然要判断，那我们是不是该写得更‘锋利’些？更显得有见识？”
这话听着像上进，实则带刺。
因为“锋利”两个字，往上一翻，就是“立场”。
教谕没急着否，只问：“你觉得童试二场，考官最怕你什么？”
童生一愣：“怕……学生见识浅？”
教谕笑了一下，笑意很薄：“考官怕你不服管。”
那童生脸色瞬间难看，却不敢再顶。
教谕视线一转，落在林昭身上：“你说，二场要写到什么程度，才算合格？”
所有目光一下投过来。
有人等着看他出丑，也有人等着看他被偏。
吴启手心全是汗。
林昭起身，语气不急不慢：“写到让考官觉得——你能做事。”
“你能听得懂题意，也能守得住边界。你给出一个选择，并且能把这个选择讲圆。”
教谕看着他：“怎么叫讲圆？”
林昭没往“技巧”上扯，只讲逻辑：“前后不打架，理由能对上经义，结论不越界。”
教谕点头：“这就是我要的。”
他抬手，指向其余人：“你们听清了没？不是让你们写得漂亮，是让你们写得——可用。”
这两个字落下，偏院里不少人的脸色都变了。
而这，才是小班的含金量。
教谕把话锋一转，直接砍到最尖处：“现在我问你们——你们觉得，外头为什么会传林昭靠关系进班？”
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偏院里一片死寂。
教谕却不急，慢慢道：“因为有人不愿意承认，‘读书也能分出高下’。”
他把名单放下：“风声不用你们解释。解释就是给他们机会。”
“你们要做的只有一件——二场拿结果。”
散班时，训导先生在门口等着，单独把林昭叫住。
“你进班是好事，也是麻烦。”训导压着嗓子，“尤其另册。明天起，你在县学说的每一句话，都会被人拿去编。”
林昭：“学生明白。”
训导又补一句：“你那套‘题意—边界’的说法，谁教你的？”
吴启心一跳：来了。
林昭没慌，只回得很稳：“县学教，自己琢磨。先生昨日讲的‘筛稳筛高’，学生记在心里，就顺着想下去。”
训导盯了他两息，没再追问，只摆手：“去吧。今晚别见外人。”
回新屋的路上，吴启憋了一肚子话，到门口才爆出来：“他们是不是要针对你？！”
石敬文冷声：“不是针对，是盯。你能不能别把盯当成只有坏事？”
吴启一愣：“盯还能有好事？”
石敬文看了他一眼：“盯，说明你值钱。不值钱的，连盯都懒得盯。”
吴启听得半懂不懂，却还是把背挺直了一点：“那我也要让他们盯我。”
石敬文嗤了一声：“你先把你那口气收一收。二场前你敢飘，就是给人递刀。”
吴启立刻点头如捣蒜：“我不飘！我今晚就学！”
夜里，郑玉禾听完“冲刺小班”，没笑也没激动，只把门栓插得更紧。
“外头来人，一概不见。”她干脆利落，“谁要攀亲，谁要送东西，都叫他滚。”
林盛在旁边闷声应了：“我守门。”
吴启坐下时手还有点抖：“婶子，我……我也进小班了。”
郑玉禾看了他一眼：“进了就好好学，别在我家哭。”
吴启脸一热：“我不哭！”
石敬文把题册往桌上一放：“今夜不谈风声，谈二场。”
林昭正要翻书，脑子里忽然轻响。
【名臣系统提示：进入冲刺小班】
【解锁：名师模拟讲解·评分视角（初阶）】
【今日可用一次】
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