然后再画3树4树5树这样。
从1到9通通写上一遍，都打上了等号。
“这些东西就等于那些东西，你们看明白没有”王扬指了指这边的数字，又指了指每棵都画出来的树，进行解释。
众人看了看，一人站出来问：“这边有两棵树，为什么这边只有2树不是还得再画一棵树吗”
听着那人的描述，王扬不自觉的想起鲁迅先生很有名的一句话：“我家有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”
甩甩脑袋将杂念驱走，他看着那人，同时望向身后同样疑惑不解的其他人，表示：“你们不需要管，只需要这样用就行了。”
众人似懂非懂的点点头。
这，便是有了文字系统的好处，王扬可以不用向他们解释，直接交代他们怎么做就行了，用得多了，自然就懂了。
“现在，你们就把其他的事物，也用加上数字的方式写出来吧。”王扬指了指其他的图画。
众人没有废话，开始了书写。
他写了个1人，然后画了个人，再将这两个画上了等号，问王扬是不是这样。
王扬点点头，又一次说明，这个1人，等于一个人。
那人也不知道到底懂没懂，皱起眉头深思了一下。继续画下去。
王扬去看其他人，发现许多人也已经画了一个人，然后来个等号，最后写1人。
这有点像填空题。一个人等于人。
可惜做错的人也占了一部分。他们写了2，写了3。写了4，不一而足。
想也不用想，这群人写错了。
“你们写得不对，应该是1人。”王扬对他们摇摇头。帮他们改掉答案。
他们有点茫然。
“好，现在来两个人的填空题。”
等众人写完，王扬上去一看，发现这次又错了一小片，本来这没有什么，总算是让一大片人明白，那一小片实在弄不懂的就算了。
但王扬发现。这次错的一小片人，和上次错的一小片人并不一样，也就是说，有一小部分上一次对的人。这一次错了。
“看来上一次对了的人，有很大的水分，许多人还是老样子，只明白12345不同，却不明白这些是数字，之所以对了，估计是蒙对了。”
王扬没办法，将他们一一纠正，他们很疑惑，并不明白自己错在哪里。
指着数字问王扬，王扬又答不出来，你问他1为什么是1，这是什么问题1本来就是1，怎么可能解释得出来
打个比方，你为什么是你根本无解。
“你们都把这些全做一遍吧。”王扬想看看，有哪些人是蒙对的，有哪些人是真的明白的。
众人唰唰唰的写下，没过多久就全部写完，王扬也不废话，一个个查看过去，在众人之间指指点点。
“我刚才点到的人都出来吧。”王扬背负着手，走到众人之前。
人群中耸动，不一会儿，就走出了一小部分人，来到王扬身后。
“懂的人只有四分之一啊。”王扬微微眉头一挑，笑盈盈的转过头，问身后这群懂的人。
“你们怎么懂的”
众人指了指不同图画中，不同数量的人和树，表示数量不同。
“不错。”王扬微微一笑，然后转到正面，
走向那群还没有理解的人们，又画了很多的图画举例，解释，然后让他们看。
一看就是几天，每一天从那些大量的例子之中思索出来，都能有一部分人，他们有的或许能明白，有的只是强记了下来。
但无论是用什么办法，都没有关系，几天之后，所有人都看明白了，王扬便完成了数字的基础，1到9的认识。
接下来的一个月，王扬便一直不停的变着法儿让他们做填空题。
比如他会随便画几只鸡，或者几只牛，然后抽一个人起来回答，人人都能写对。
不管理解不理解，仅仅九个数字而已，强行记住还是很简单的。
然后他又开始了出更多的考题，选择题，这种题目很有意思，就像赌博，众人好似知道了对方几点的庄家，不断的赚赌徒的钱。
为了数学能够最快的推广出去，他将比赛的内容再次丰富，要众人在最短的时间内，描述一个事件。
众人发现，加上数字以后，就可以不用画那么多景物。
在王扬有意的锻炼下，众人对数字的理解终于到了融会贯通的地步，不容易。
“今天，我来教大家学十以上的数字。”王扬微微笑着。
基础打好，教学的速度就快了很多，众人学十以上
的数字时，根本没有任何阻碍，轻松搞定。
看着众人有空就用数字的态度，王扬的心里一片开心，他们的努力和认真程度，是后世的人不具备的。
因为在他们看来，数字已经影响到了比赛，而比赛是缺乏娱乐的原始生活，不可或缺的重要组成部分。
众人不想甘于人后，就得学会用更简单方便的数字。
“今天，我来教大家学加法。”王扬微笑。
两个月后：“今天我来教大家学减法。”
又过两个月：“今天我来教大家学乘法，除法”
在王扬的有意引导下，众人已经不知不觉间在数学上有了强大的基础，学起后面的课程来，相当迅速，反尔因为没有寒暑假的放假，帮众人保留下宝贵的时间。
利用这些时间，王扬天天讲数学，时时讲数学，刻刻讲数学，帮众人将基础打牢。
他们对小学的课程越学越快，有时候都不需要特意去教。
无疑，这是王扬非常希望看到的，文明的曙光
一年过去，王扬都没有搞其他的东西，一直在教众人学数学，等收获完毕，便继续教。
他将那些数学工具推广了出去，让他们使用。
这些东西一出，就让众人无比的热爱，打理仓库的人，有了清点数量庞大物资的能力。
张三他们制造出的木器质量更好，尺子以及长度单位的推广，让他们规划木材起来无比轻松，再次节省时间和成本。
而以圆周率，容量等为代表的问题，也被王扬运用到部落的生活中。
比如装粮食的大缸，外面的缸上会有容量标志，里面则有刻度毫升，没装满就按缸内的刻度计算。
满了，直接按大缸刻好的容量计算。
部落的一切随着数学的发展，有着很大的改变，许多东西，都是在以前不敢想的。
他们现在能测试出自己的效率，也能测试出自己有多少存粮，哪些可以疯狂的吃，哪些不可以疯狂的吃。
他很开心，部落不停的在变好，他相信可以变得更好，物理、化学、生物，这些初中的课程，他正在筹划。
但这些内容实在太多，只拿泥板刻根本就