[所以老师叫你多写点，角度多一点，你也不知道最后得分的是哪个点。]
“就是把犄角旮旯的理由全写上是吧？”
光是想想都觉得难，全都是。
“喜不喜欢，还有当地的习惯和风俗，还有要看人的性格的，还有看爱好，还有……”
baba一连串下来，
“这么小的一块地方够写吗？”
[本人纯理科生，朋友拿了地理四个题，无一例外都答错了。]
[没事，文科生也答不对。]
[人文地理不沾人文，能叫人文地理吗~~~]
[高中地理叫人文地理，是纯文科。]
宋朝，
一众“文科生”摇了摇头，
“现在总算理解了，后世人怎么就管大宋叫成‘文科生的春天’了。”
本来他们是不以为意的，竞争哪里都有。
原来受的是这样的苦啊？？？
早说啊！
“相比起来，咱们这是四季如春啊。”
“像地理这么幽默的科目，就适合天生抽象身体来学。”
“为什么道路两旁的植被不同？”
“因为行政区划分不同。”
“不一个班子，树就不同？”
“南方室外滑雪场多的原因。”
“因为满足南方人的好奇心。”
“南方人好奇心这么重的吗？”
南方人：试卷上都这么考了，现在这好奇心不重也重了。
“为什么珠峰变矮了？”
“学生：因为……地质运动？”
“答案：因为以前量错了，现在的设备测量更精准。”
观众：这是什么可以拿出来宣传的事吗？
“学生：？？？”
“为什么着名的某地可以净化心灵？”
“学生：因为景色优美……”
“因为高原缺氧，想不起来伤心事，可不就达到净化心灵的目的了。”
“这是……堂而皇之说人……说人？”
懵了？
缺氧就难受，身体难受就想不起来伤心事了？
所以就不伤心了？
我嘞个曲线救国啊！就是这曲线是不是太曲了？
“冬季热带鱼为什么亖亡？”
“学生：不适于热带鱼生存？”
“答案是游得累亖了。”
“哈哈哈哈哈这还有累亖的。”
相比于一大|波面色和心情一样复杂的“文化人”，百姓们的反应则是直接多了。
秉持着打不过就加入的想法，
他们已经熟练地自己剥离出“答题者”被为难的视角，只看热闹。
“真的好好玩，问他是怎么亖，冬天不是冻着的，而是累亖的哈哈哈哈哈。”
“为什么海边的房子会刷成五颜六色？”
“学生：颜色鲜艳，油漆防潮。”
“答案：刷船剩下的油漆不能浪费，就拿去刷房子了。”
观众；有道理，不浪费是华夏的传统美德！
“为什么山羊要上树？”
“因为地上没有草。”
“哪个地方更接近苝惊时间？”
“学生：最接近苝惊时间的，那肯定就是苝惊。”