他知道，从教材到教辅，从办公室到职称，他动的每一块，都有人恨他入骨。现在，他们把目标对准了几子。
但他不能退。
手机震动，是儿子发来的信息。
“爸，今天做了四台手术，累但值得。一个八岁女孩的腿保住了，她妈妈说，等战争结束，要让孩子来中国读书。爸，您在国内改革教育，就是为了这样的孩子吧？”
林杰回复：“是的。为了所有孩子。”
下午两点，林杰主持召开教师职称评审改革座谈会。来了十几位专家，有教育学者，有资深教师，有人事管理专家。
林杰开门见山：“今天请大家来，就讨论一个问题，怎么把好老师评出来？怎么让职称评审真正起到激励作用，而不是挫伤积极性？”
一个白发老教授先发言：“林书记，我说句实话。现在的职称评审，已经异化了。本来是评价教师专业水平的，现在变成了‘评关系’‘评材料’‘评公关能力’。有些老师为了评职称，花钱发论文，找关系打招呼，心思根本不在教学上。”
一位特级教师接着说：“我教了三十八年书，带过无数年轻教师。有些老师课讲得好，学生喜欢，但就是评不上高级。为什么？因为不会写论文，不会搞课题，不会跟领导处关系。而有些老师教学一般，但会‘运作’，反而评得快。这种现象，严重挫伤了教师的积极性。”
人事专家拿出数据：“我们做过统计，全国中小学教师中，三十五岁以下评上高级职称的，有相当一部分是行政岗位或者关系硬的。真正在一线教学、成绩突出的年轻教师，反而评得慢。”
问题一个个摆出来，越说越尖锐。
林杰一直认真听，偶尔记几笔。
等大家都说完，他开口：“大家的意见很中肯。我看，职称评审改革要从几个关键环节入手。”
所有人都抬起头。
“第一，改革评价标准。”林杰说，“要降低论文、课题的权重，提高教学实绩、育人成果的权重。怎么评价教学实绩？可以看学生成绩，但不能唯分数。要引入学生评价、家长评价、同行评价。”
“第二，改革评审程序。”林杰继续说，“要增加透明度。谁申报，谁评审，什么标准，什么结果，都要公开。可以试点网上评审，随机抽取专家，匿名评审。”
“第三，改革监督管理。”林杰顿了顿，“要建立申诉渠道。老师对评审结果有异议，可以申诉。查实有问题的，要严肃处理评审专家。”
一位专家问：“林书记，这些改革，阻力会很大。特别是学校领导层，现在的评审他们话语权很大，改革就会削弱他们的权力。他们会同意吗？”
“改革不是请客吃饭。”林杰说，“有阻力正常，但不能因为有阻力就不改。可以先试点，取得经验再推广。对于那些阻挠改革的，该调整的调整，该处理的处理。”
座谈会开到五点。
散会后，林杰让许长明把专家意见整理成文。
刚回到办公室，小赵就敲门进来。
“林书记，那封举报信的作者联系上了。她叫周晓梅，是江南省重点中学的语文老师，教龄二十二年。连续五年申报高级职称，都没评上。”
“情况属实吗？”
“基本属实。”小赵说，“我们调阅了评审材料。周老师教学成绩很突出，带的班高考语文平均分连续七年全市第一。学生评价、家长评价都是优秀。但评审时，她的材料在学科组评审环节就被刷下来了。”
“为什么？”
“学科组组长是她的同事，叫李建国。这个李建国教学水平一般，但去年评上了高级职称。有老师反映，李建国跟校长关系好，经常一起吃饭。”
林杰明白了：“周老师现在什么态度？”
“很失望，想提前退休。”小赵说，“她说，教书二十多年，没想到最后败给了人际关系。心寒了。”
林杰沉默了一会儿：“联系江南省教育厅，我要跟周老师通个电话。”
“现在吗？”
“现在。”
电话很快接通。那头传来一个中年女声，有些疲惫。
“周老师，我是林杰。”
电话那头安静了几秒，然后传来哽咽声：“林……林书记？”
“周老师，你的信我看了。今天我给你打电话，是想告诉你，你反映的问题，我们会认真处理。你不要灰心，好老师不会被埋没。”
周晓梅哭了：“林书记，我不是为自己争什么。我就是觉得不公平。我教了二十二年书，每天最早到校，最晚离校。学生生病我陪着去医院，学生家里困难我偷偷垫钱。我带的班，出了三个市状元。可评职称的时候，他们说我‘不会团结同事’‘不积极参加集体活动’。李建国老师呢？课讲得一般，但会陪领导喝酒，会搞关系，去年就评上了。这算什么标准？”
林杰握着电话：“周老师，你说得对。这不合理，必须改。我向你保证，今年的职称评审，一定给你一个公平的结果。”
“真的吗？”
“真的。”林杰说，“不仅是你，所有像你这样的老师，都应该得到公平对待。这是我们的责任。”
挂了电话，林杰对许长明说：“通知江南省，对周晓梅老师的职称评审情况进行复查。如果确实存在问题，立即纠正。相关责任人，严肃处理。”
“好的。”
“另外，”林杰想了想，“以院办公厅名义发个通知，在全国开展教师职称评审问题专项治理。重点查处评审过程中的不正之风和腐败问题。”
晚上七点，林杰还在办公室。桌上放着厚厚一摞关于职称评审改革的材料。
手机响了，是陈涛从河北打来的。
“林书记，衡水一中那边有重大发现。”
“说。”
“我们查了张宝华的电脑，发现他建了一个职称评审资源库。”陈涛声音很急，“里面详细记录了这些年他帮哪些老师评职称，收了多少钱，找了哪些关系。涉及全省六十多所学校，两百多个老师。金额……超过五百万。”
林杰握紧手机：“名单呢？”
“我已经发到您邮箱了。”陈涛顿了顿，“最严重的是，名单里有几个评审专家，也收了钱。他们一边当评委，一边收钱帮人运作。”
“证据确凿吗？”
“银行流水、聊天记录、录音录像都有。”陈涛说，“张宝华留了一手，每次交易都偷偷录了像。”
“好。”林杰说，“把材料整理好，移交纪委。该抓的抓，该处理的处理。”
挂了电话，林杰打开邮箱。下载附件，解压，里面是一个Excel表格。
点开，一行行数据触目惊心。
姓名、学校、职称级别、金额、经手人、收款人、备注……
有的人评中级职称花了三万，有的人评高级花了十万。
最贵的是一位校长评特级教师，花了三十万。
而收款人里，有教育局干部，有评审专家，甚至有高校教授。
一条完整的黑色产业链。
林杰盯着屏幕，很久没动。
他知道，这份名单一旦公布，整个教育系统都会震动。
多少人会落马，多少家庭会受影响。
但如果不公布，这种腐败就会继续，好老师就会继续寒心。
没有选择。
他拿起红色电话，拨通了陈领导的号码。
电话响了三声，接通。
“陈领导，我拿到了一份名单。”林杰声音很沉，“关于职称评审腐败的，涉及两百多人，金额五百多万。我想……我想公开处理。”
电话那头沉默了一会儿。
“你考虑清楚了吗？”陈领导问，“公开处理，影响会很大。”
“考虑清楚了。”林杰说，“不公开，不足以震慑；不公开，不足以服众。”
“好。”陈领导说，“那我支持你。不过林杰，你要做好准备。这份名单一公布，你就是很多人的眼中钉了。”
“我早就准备好了。”林杰说，“从我想让教育变好那天起，就准备好了。”
挂了电话，林杰坐在黑暗里。
他知道，明天太阳升起时，一场更大的风暴即将来临。
而他要做的，就是站在风暴中心，把该做的事做下去。
手机屏幕亮了一下，是周晓梅发来的短信。
“林书记，谢谢您。不管结果如何，有您这句话，我就觉得这些年值了。教育，总要有希望。”
林杰回复：“希望不会缺席，只是有时来得晚一些。请相信。”
发完短信，他关掉电脑，拿起外套。
该回家了。