“王爷是说……让燕王、西凉、江南，都成为潜龙体系的一部分？”
“对，但不是吞并，是合作。燕王擅长航海，就让他发展船队。西凉控制商路，就让他经营西域贸易。江南富庶，就让他提供资金和人才。潜龙提供技术、理念、制度，大家各展所长，共同发展。”
“那……谁为主？”郭孝问出关键问题。
“理念为主，谁的理念能带领大家走向更好的未来，谁就是主导。现在咱们有电报，有橡胶，有新式火铳，有北大学堂——这些就是咱们的理念体现。燕王为什么派人来学？因为他看到了差距，看到了未来。西凉为什么加深合作？因为晏殊看明白了大势。江南为什么派学子来？因为杨素知道，不变革就会被淘汰。”
郭孝沉思良久，缓缓道：“王爷这是要……重塑天下秩序。”
“是。”李晨坦然承认，“但不是用刀兵，是用发展。奉孝，你想想，如果燕王的船队用了咱们的航海技术，西凉的商路用了咱们的汇兑系统，江南的工坊用了咱们的机器——到那时，他们还离得开咱们吗？”
郭孝深吸一口气：“离不开了。一旦尝到甜头，就回不去了。”
“所以，敞开大门不是示弱，是自信，咱们有最好的东西，不怕别人学。学得越多，依赖越深。等整个天下的发展都绑在潜龙这辆车上，想下车就难了。”
郭孝抚须，眼中闪着精光：“王爷此策，高明。不过……风险也不小。技术外流，被人学去反超怎么办？”
“所以要控制核心，橡胶硫化工艺、电报编码系统、火铳制造技术——这些核心机密，只掌握在少数人手里。北大学堂教基础，教原理，但不教全部。想学核心，得经过严格考核，得证明忠诚。”
郭孝点头：“这还差不多。王爷，那燕王府的学子来了，怎么安排？”
“按正常程序，通过入学考试，进入相应学科。但会有暗卫盯着，一旦有异动，立即处理。另外，北大学堂要增设‘航海科’、‘海图测绘科’，专门培养这方面人才。燕王想学，就让他的人来学，学成了回去帮燕王建船队——但建的船队，用的技术是咱们的，依赖的补给是咱们的，甚至领航员都是咱们培养的。”
郭孝笑了：“王爷这是要……温水煮青蛙。”
“是合作共赢，燕王得到船队，咱们得到海图和经验。双赢。”
两人正说着，苏文匆匆进来：“王爷，北大学堂那边，幼帝……刘瑾求见。”
李晨一怔：“刘瑾？他有什么事？”
“说是关于电报编码系统的改进建议。”苏文道，“那孩子确实聪明，看了几天编码表，就提出可以压缩编码长度，提高传输效率。”
李晨和郭孝对视一眼。这位化名刘瑾的幼帝，在北大学堂进步神速。
“让他进来。”李晨道。
片刻后，刘瑾走进书房。十五岁的少年长高了些，穿着北大学堂的青色学袍，神色恭谨，但眼睛里有藏不住的光彩。
“学生刘瑾，见过王爷、郭先生、苏先生。”刘瑾行礼。
“不必多礼，听说你对电报编码有改进建议？”
“是。”刘瑾从怀中掏出一张纸，“王爷请看，这是学生设计的‘简码表’。常用字用短编码，生僻字用长编码。平均算下来，传输同样内容，可以节省三成时间。”
李晨接过纸细看。纸上是一张全新的编码表，常用如“的”“了”“是”等字，只用两个点划。生僻字如“懿”“龘”等，用六个点划。思路清晰，逻辑严谨。
“你怎么想到的？”李晨问。
“学生观察发现，日常传讯，常用字出现频率高，如果常用字编码短，传输就快。这就像……就像挑水，常走的路修平坦些，走得就快。”
比喻朴实，但道理深刻。李晨赞许地点头：“想法很好。刘瑾，这简码表，你愿意献给学堂吗？”
“愿意，学生的一切，都是学堂教的。能回馈学堂，是学生的荣幸。”
郭孝和苏文对视，眼中都有欣慰。这位幼帝在北大学堂三年，思想变化很大。从深宫皇帝到勤奋学子，从唯我独尊到懂得分享——这转变，令人惊喜。
“好，刘瑾，这简码表交给杨素素教习，让她组织人完善，形成标准。等新编码系统启用，记你一功。”
“谢王爷！”刘瑾兴奋得脸发红，“那学生告退，去上课了。”
刘瑾走后，书房里安静片刻。
郭孝轻声道：“王爷，这位……变化真大。”
“教育的力量。”李晨道，“奉孝，你看到了吗？这就是敞开大门的好处。不只对燕王，对朝廷，对天下所有人——只要愿意学，愿意改变，潜龙都欢迎。”
郭孝彻底服了：“王爷深谋远虑，老朽不如。”
正说着，外面又传来脚步声。柳依依的声音响起：“王爷，沈姑娘的南洋航线规划草案，写出来了。”
李晨接过草案，快速浏览。沈明珠虽然怀孕，但思路清晰。
草案分三部分：明珠群岛建设规划、橡胶运输制度、航线安全保障。每部分都有具体措施、时间表、预算。
“好。”李晨赞道，“告诉明珠，草案通过。让她组建‘南洋航线司’，先从商社和钱庄调人，开始筹备。”
“是。”