春风裹挟着草木的清香，漫过明德中学的樱花大道。校门口悬挂的“校际非遗交流共建活动”横幅在阳光下格外醒目，市第三中学的三十余名师生背着工具箱，踏着轻快的脚步走进校园，脸上满是期待与好奇。
“欢迎欢迎！”小宇、安安和乐乐带着非遗社团的同学们早已等候在教学楼前，手中捧着绣有剪纸纹样的苏绣书签，作为见面礼递到三中同学手中。“这个书签好特别！苏绣的光泽配上剪纸的纹样，太精致了！”三中的林溪接过书签，指尖轻轻摩挲着细腻的丝线，眼中满是赞叹。她是剪纸社团的主力，随身带着一个速写本，里面画满了各式剪纸草图，刚走进校园就忍不住拿出本子，对着樱花树勾勒起来。
交流活动分为三个环节：技艺体验课、跨界创作营和成果分享会。第一堂体验课设在非遗教室，林奶奶和三中的剪纸老师张老师分别坐镇两侧。林奶奶的桌上摆满了彩线、绷子和绣针，张老师则带来了红纸、刻刀和剪刀，墙上还张贴着“剪纸纹样与苏绣针法对应图谱”。
“今天我们先来试试‘剪纸打底，苏绣填色’。”林奶奶拿起一张张老师剪好的喜鹊纹样剪纸，“大家把剪纸固定在绣布上，用平针绣沿着纹样轮廓走线，再用套针绣填充色彩，就能做出立体又灵动的作品啦。”话音刚落，同学们就迫不及待地动手操作起来。三中的男生赵阳握着绣针有些笨拙，线老是打结，小宇见状主动坐到他身边：“别急，绣针要拿稳，线拉的时候力度均匀，你看这样……”他一边示范，一边耐心讲解，赵阳跟着练习了几次，渐渐找到了手感，脸上露出了笑容。
另一边，张老师正在教明德中学的同学们剪纸技巧。“剪纸要先构思纹样，再用刻刀慢慢雕琢，尤其是细节部分，要屏住呼吸，下手要轻。”张老师手持刻刀，在红纸上行云流水般刻出一朵莲花，层层叠叠的花瓣栩栩如生。乐乐学着张老师的样子，小心翼翼地拿着刻刀，可刚刻到花瓣边缘，红纸就破了个小口。“没关系，”张老师笑着安慰她，“剪纸讲究‘顺势而为’，破口处可以改成一片小叶子，反而更有新意。”乐乐眼睛一亮，顺着破口的形状调整设计，最后竟剪出了一朵别具一格的“花叶共生”剪纸。
午休过后，最令人期待的跨界创作营正式开启。两校同学自由组队，需要在两个小时内完成一件“苏绣+剪纸”的跨界作品。小宇和林溪一组，他们打算创作一幅《春燕戏樱》：林溪负责剪出灵动的春燕和樱花轮廓，小宇则用苏绣为作品增添色彩和层次。“我想让燕子的翅膀有渐变效果，”林溪指着速写本上的设计图，“用浅灰色剪纸做底，你能用苏绣绣出从浅蓝到深蓝的过渡吗？”小宇点点头：“没问题！我可以用蜀绣的晕针技法，保证让翅膀看起来轻盈又逼真。”
安安和三中的书法爱好者陈明一组，他们的创意是“绣刻诗画”：陈明用毛笔在宣纸上写下“春和景明”四字，林溪帮忙将文字剪成镂空剪纸，安安则在剪纸下方绣上淡雅的兰草和流云，让书法、剪纸与苏绣完美融合。“兰草的叶脉要用接针绣，这样线条更流畅，”安安一边绣一边讲解，“流云可以用散套针，营造出缥缈的感觉。”陈明在一旁认真观察，时不时提出自己的想法：“要不要在兰草旁边加几只小蝴蝶？我用剪纸剪出来，你帮我绣上颜色？”两人一拍即合，默契十足。
乐乐和赵阳则另辟蹊径，打算做一个非遗主题香囊。赵阳剪出小巧的福袋剪纸纹样，乐乐将其绣在绸缎上，再填充进晒干的薰衣草，最后用苏绣绣出花边和流苏。“这个香囊既能挂在书包上，又能闻到香味，还蕴含了两种非遗技艺，太实用了！”赵阳拿着完成的香囊，兴奋地向周围同学展示。
创作过程中，教室里不时响起讨论声和笑声。林奶奶和张老师穿梭在各个小组之间，耐心指导同学们解决遇到的问题。苏晚则用相机记录下一个个精彩瞬间：有的同学为了一个纹样反复修改，有的同学互相帮忙穿针引线，还有的同学为了找到最合适的配色，反复对比丝线颜色……阳光透过窗户洒在同学们专注的脸上，指尖的针与剪在光影中舞动，将两份匠心巧妙融合。
傍晚时分，成果分享会在学校礼堂举行。各小组依次展示自己的作品，讲述创作理念和过程。当小宇和林溪的《春燕戏樱》亮相时，台下响起了阵阵掌声：剪纸的春燕形态灵动，苏绣的樱花色彩饱满，晕染的翅膀仿佛真的在扇动，让人感受到春日的生机与活力。安安和陈明的《春和景明》则兼具文雅与精致，书法的苍劲、剪纸的利落与苏绣的柔美相得益彰，赢得了老师们的一致好评。
“今天的交流太有意义了！”三中的李主任看着展示台上的作品，感慨道，“原本我以为苏绣和剪纸是两种独立的技艺，没想到能结合得这么好。这让我看到了非遗传承的无限可能。”校长笑着回应：“这正是跨界交流的魅力所在。不同的非遗项目相互碰撞，才能产生新的火花。”
活动结束时，两校同学互换了作品，留下了联系方式。“以后我们可以线上交流创作心得，”林溪对小宇说，“我还想试试用剪纸纹样设计苏绣屏风，你愿意和我一起合作吗？”小宇用力点头：“当然愿意！我也想学习更多剪纸技巧，让我的苏绣作品更有创意。”
夕阳西下，三中的师生们依依不舍地离开了明德中学。非遗教室里，林奶奶正仔细整理着同学们的作品，苏晚走过去，看到她手中拿着一个《春燕戏樱》的缩小版绣品，眼中满是欣慰。“这些孩子，真是把非遗玩出了新高度。”林奶奶轻声说。苏晚点点头，望向窗外渐渐暗下来的天空，心中充满了期待：这场校际交流只是一个开始，未来，还有更多非遗跨界的可能，等着孩子们去探索、去创造。