接着学面积，苏青就让晓雨用小正方形积木，往拼好的大长方形里摆，一层摆5个，摆3层，一共摆了15个，苏青说：“你看，这15个小积木，就是这个长方形的面积，5乘3正好是15，所以长方形的面积就是长乘宽呀。”晓雨亲手摆了一遍，又亲手算了一遍，一下子就明白了，原来看似复杂的公式，背后这么简单，再遇到算周长、面积的题，她再也不用死记硬背公式了，脑子里一想积木拼的样子，就能算出答案。
学乘法分配律的时候，苏青就用水果当道具，拿了8个苹果，先分成2份，一份3个，一份5个，然后说：“妈妈要把这些苹果分给你和哥哥，每人分一份，怎么算一共分了多少呀？”晓雨说：“3×2+5×2=16！”苏青又把苹果合在一起，8个一份，分给两个人：“那这样算，8×2=16，是不是一样的？这就是乘法分配律，（3+5）×2=3×2+5×2。”晓雨拿着苹果，摆来摆去，一下子就懂了，再做乘法分配律的题，再也不会出错了。
最有意思的是做应用题的小游戏，苏青帮晓雨做了一堆假的零钱，有1元、5元、10元的，又把家里的玩具、零食、绘本都标上价格，摆在桌上，玩“超市购物”的游戏。晓雨当售货员，苏青当顾客，苏青故意说一些复杂的要求，比如“我买2本绘本，每本8元，再买3包薯片，每包4元，我给你50元，你该找我多少钱呀？”晓雨坐在小椅子上，认认真真地算，先算绘本：2×8=16，再算薯片：3×4=12，加起来一共28元，50-28=22元，然后拿起假零钱，数出22元递给苏青，嘴里还说着：“阿姨，找您22元。”
有时候苏青还会故意算错，让晓雨当小老师纠正，晓雨特别认真，拿着笔在纸上算一遍，指着苏青的手说：“妈妈，你算错啦，应该是这样算的！”一来二去，那些绕来绕去的两步、三步应用题，晓雨在购物游戏里就摸透了规律，知道先算什么后算什么，再翻开数学练习册，那些曾经让她头疼的应用题，也变得简单了，算起来又快又准。
苏青还把数学学习融进了日常的生活里，做饭的时候，让晓雨帮忙数碗筷，“家里有3个人，每人1碗1双筷子，一共要拿多少碗多少筷子呀？”蒸米饭的时候，教她算比例，“1碗米要放2碗水，3碗米要放几碗水呀？”切西瓜的时候，把西瓜切成8块，问她“爸爸妈妈哥哥和你，每人分2块，够分吗？”这些看似平常的小事，都是一个个小小的数学题，晓雨在帮忙做家务的同时，就把数学知识学了，一点也不觉得枯燥，反而觉得特别有意思。
为了让晓雨更好地记住公式，苏青还和晓雨一起做了“数学公式卡片”，正面写公式，背面画着对应的小游戏，比如周长公式卡片背面画着积木，购物应用题卡片背面画着小超市，苏青把这些卡片贴在晓雨的文具盒上，晓雨每天打开文具盒都能看到，翻来翻去，慢慢就把公式记在了心里，做题的时候，根本不用翻书找公式，顺嘴就能说出来。
苏青的游戏化学习，没有固定的时间，也没有死板的要求，都是在晓雨写完作业后，在她心情好的时候玩，玩累了就停下，从来不会逼着晓雨学。有时候晓雨玩上瘾了，还会拉着苏青的手说：“妈妈，我还想玩单词游戏！”“妈妈，咱们再玩一次超市购物吧！”原本让她觉得头疼的学习，变成了每天最期待的游戏，晓雨再也不会说学习没意思了，反而每天都开开心心的，放学回家第一件事就是写完作业，然后等着和妈妈玩学习游戏。
日子一天天过去，晓雨的变化越来越明显。英语课上，她能流利地读单词、背课文，单词听写次次满分；数学课上，她能轻松理解公式，应用题做得又快又准，上课的时候，眼睛总是亮晶晶的，跟着老师的思路走，思维特别灵活。第一次单元测，晓雨的英语和数学都考了九十多分，比三年级进步了一大截，老师特意在班里表扬了她，说她上课注意力集中，知识掌握得特别扎实。
小区里的家长看到晓雨的进步，都来问苏青：“你家晓雨没报补习班，怎么成绩进步这么快呀？”苏青就笑着说：“就是陪孩子玩着学，孩子小，别逼着她学，让她觉得学习有意思，比报多少补习班都管用。”那些报了补习班的孩子，每天放学写完学校的作业，还要写补习班的作业，累得没精神，有时候还会跟家长闹脾气，说不想学习了，而晓雨，每天学完习，还有时间跳皮筋、看课外书、和小伙伴们玩，整个人开开心心的，对学习的兴趣也越来越浓。
晓雨自己也觉得，四年级的知识好像也没那么难了，她拉着苏青的手说：“妈妈，原来学习真的能玩着学，比补习班有意思多了！”苏青摸着她的小脑袋，笑着说：“学习本来就是一件有意思的事，只要你找对了方法，就不会觉得难了。以后不管学什么，都要开开心心的，带着兴趣学，才能学得好。”
其实苏青心里清楚，她不用游戏化学习代替补习班，不只是为了让晓雨学会四年级的知识，更是想让晓雨从小就爱上学习，不把学习当成负担。不管是大女儿晓燕的中考，二儿子晓阳的小升初，还是小女儿晓雨的学习启蒙，她的教育理念从来都是一样的——不用死板的要求逼孩子，而是顺着孩子的性子，用孩子喜欢的方式，让孩子在轻松的氛围里学习，在玩闹中掌握知识。
对孩子来说，童年的快乐很重要，学习的兴趣更重要。一份好的学习兴趣，能让孩子在以后的学习路上走得更远、更稳，而苏青能做的，就是守护着这份兴趣，用温柔的陪伴、有趣的游戏，让晓雨在学习的路上，一直开开心心，一直满怀期待。
傍晚的时候，夕阳透过窗户洒进屋里，晓雨趴在桌上，拿着彩笔，自己学着妈妈的样子做英语单词卡片，一边画一边读：“giraffe，长颈鹿，g-i-r-a-f-f-e……”苏青坐在旁边，看着女儿认真的小模样，嘴角扬起温柔的笑容。桌上的小红花贴纸攒了厚厚的一叠，晓雨的脸上满是笑意，眼里闪着对学习的热爱，这大概就是最美好的模样——孩子在玩中学，在学中乐，而妈妈，一直陪在身边，看着她一点点长大，一点点进步。