陶艺拉坯教学：AI 模拟 “陶轮旋转” 效果，用户通过手指在屏幕上的 “按压”“提拉” 动作，控制虚拟陶土的形状。若提拉时力度过大导致陶土 “坍塌”，AI 会提示 “双手需轻轻扶住陶土两侧，均匀用力”；完成拉坯后，还可进行 “修坯”“施釉” 等后续步骤，感受陶艺制作的完整流程。
考虑到青少年对 “游戏化学习” 的接受度更高，升级后的数字库还加入了非遗技艺闯关游戏。团队将非遗技艺的学习目标拆解为趣味关卡，融入故事背景与奖励机制，让青少年在闯关过程中不知不觉掌握非遗技艺的基础要点。
非遗技艺闯关游戏以 “非遗守护之旅” 为故事背景：虚拟世界中的 “非遗小镇” 遭遇危机，各项非遗技艺面临 “失传”，用户需扮演 “非遗守护者”，通过完成不同技艺的关卡挑战，拯救非遗小镇。游戏设置 “新手村 — 技艺城 — 大师阁” 三个阶段，每个阶段包含 5-8 个关卡，对应不同的非遗技艺知识点：
新手村关卡：基础技能入门：例如 “拉坯入门关”，要求用户在规定时间内，通过 AI 交互功能完成 “圆柱形陶坯” 的拉制，需达到 “高度 10 厘米、直径 5 厘米” 的标准，且陶坯表面无明显瑕疵；“剪纸基础关” 则要求用户按照模板，剪出 “对称的五角星”，剪口光滑度需达到 90 分以上。完成新手村所有关卡，可解锁 “非遗小卫士” 称号；
技艺城关卡：技艺应用进阶：关卡难度提升，要求用户将基础技艺与 “实际作品” 结合。例如 “青花瓷纹样关”，用户需在虚拟瓷坯上绘制 “完整的缠枝莲纹”，且纹样需覆盖瓷坯的 “腹部与颈部”，对称度偏差不超过 3%；“苏绣配色关” 则提供 “牡丹图案”，用户需选择合适的丝线颜色进行搭配，搭配方案需符合 “传统苏绣的色彩美学”（如红花配绿叶、深色背景配浅色纹样），由 AI 结合非遗传承人的标准进行打分；
大师阁关卡：创意与技艺融合：最高阶段的关卡鼓励用户 “创新”，例如 “非遗创意关”，用户可自由组合不同非遗技艺的元素，如用剪纸的纹样装饰青花瓷，或用苏绣的针法制作皮影人的服饰。完成后，由其他用户投票与 AI 评分结合，评选 “最佳创意作品”，优秀作品可在数字库的 “青少年创意展区” 展示。
为保持青少年用户的参与度，游戏设置了丰富的奖励机制：
即时奖励：每通过一个关卡，用户可获得 “非遗币” 与 “技艺碎片”。非遗币可兑换数字库中的 “虚拟非遗周边”（如虚拟青花瓷摆件、苏绣挂件）；技艺碎片集齐一定数量，可解锁 “非遗传承人专属课程”，如观看苏绣大师的直播教学；
排行榜与勋章：游戏设置 “全球闯关排行榜”，实时更新用户的闯关进度与得分，激发用户的竞争意识。同时，设置 “坚持不懈勋章”“创意达人勋章”“技艺大师勋章” 等，用户达成对应成就（如连续闯关 7 天、获得创意作品奖）即可领取；
线下联动奖励：表现优秀的用户还可获得线下奖励，如参观非遗大师工坊、参与非遗技艺体验营等。例如，在 “青花瓷绘制闯关赛” 中排名前 100 的用户，可受邀前往景德镇，在非遗传承人的指导下体验真实的青花瓷绘制。
全球非遗数字库升级上线后，迅速引发全球非遗爱好者与教育界的关注。上线首周，数字库单日访问量突破 1000 万次，较升级前增长 3 倍；其中 30% 的用户深度体验了 AI 交互功能，青少年用户占比从升级前的 25% 提升至 50%，实现了 “年轻化” 的目标。
不同年龄段的用户对升级后的数字库给予高度评价，不少用户表示 “真正感受到了非遗的魅力”：
青少年用户：来自北京的 12 岁学生王梓轩，通过非遗技艺闯关游戏爱上了剪纸。他说：“以前觉得剪纸很无聊，就是剪个喜字而已。但闯关游戏里，要剪出不同的纹样才能过关，还能给剪纸染色、贴在虚拟窗户上，特别有趣。现在我会用家里的红纸，试着剪游戏里学到的窗花，妈妈还把我的作品贴在了真正的窗户上！”；来自印度的 14 岁女孩莉娜，则通过 AI 青花瓷绘制功能，第一次接触中国青花瓷技艺，“我以前只在博物馆见过青花瓷，觉得上面的花纹很美，但不知道怎么画。现在用手机就能练习，AI 还会教我怎么握笔、怎么调色，虽然是虚拟的，但我好像真的在学一门手艺”；
成人用户与研究者：不少非遗爱好者与研究者将 AI 交互功能作为 “学习辅助工具”。来自法国的非遗研究者皮埃尔，长期研究中国苏绣，他表示：“以前研究苏绣针法，只能靠看视频和文字资料，很多细节看不清楚。现在用 AI 功能，能实时看到动作分解，还能自己动手练习，对针法的理解更深刻了。我已经把这个工具推荐给了我的学生们”；来自中国的剪纸爱好者张阿姨，退休后一直想学剪纸却找不到老师，“升级后的数字库帮了我大忙，AI 就像我的‘私人老师’，哪里做错了马上就指出来，现在我已经能剪出复杂的‘百鸟朝凤’图案了”；
教育工作者：全球多地的中小学教师将数字库纳入 “课外实践课程”。美国纽约某中学的艺术老师艾米，在课堂上引入了非遗技艺闯关游戏，“学生们对游戏的热情很高，在闯关过程中，他们不仅学到了非遗技艺，还了解了背后的文化故事。有个学生原本对艺术不感兴趣，现在却主动查阅青花瓷的历史资料，这让我很惊喜”；中国杭州某小学则开展了 “非遗闯关比赛”，学生们利用课后时间在数字库中闯关，学校根据闯关成绩评选 “非遗小达人”，极大激发了学生对非遗的兴趣。
升级后的全球非遗数字库，因其 “创新性” 与 “教育价值”，被联合国教科文组织评为 “全球非遗数字化教育创新典范”。联合国教科文组织文化遗产保护司司长在评价中表示：“晚星艺术基金此次对全球非遗数字库的升级，打破了传统非遗传承的时空限制，通过 AI 技术让非遗技艺变得‘可学、可玩、可体验’，尤其为青少年接触非遗搭建了便捷的桥梁。这种‘技术 + 文化 + 教育’的模式，为全球非遗数字化传承提供了可借鉴的范本，值得在世界范围内推广。”
此外，全球 50 多个国家的文化机构与教育部门，纷纷与晚星艺术基金达成合作，将升级后的数字库引入当地的文化场馆与学校。例如，英国大英博物馆计划在馆内设置 “全球非遗数字库体验区”，让游客通过 AI 交互功能体验不同国家的非遗技艺；肯尼亚教育部则将数字库纳入 “中小学文化课程”，帮助当地学生了解全球多元非遗文化。
当全球非遗数字库升级后的用户数据、媒体评价与国际认可信息汇总至晚星艺术基金，林晚星的可交互数据手环再次亮起，熟悉的系统提示浮现：
【检测到全球非遗数字库升级后，新增 AI 交互功能与非遗技艺闯关游戏获全球用户高度认可，单日访问量突破 1000 万次，30% 用户深度体验交互功能，被联合国教科文组织评为全球非遗数字化教育创新典范，获教育界广泛认可，触发 “非遗数字化教育专项奖励”。当前爱意值新增
点，累计爱意值达
+
=
点；剩余生命值增至
天 5 小时 + 270 天 =
天 5 小时。】