“猛哥，你觉得你对数学算不算很有天赋的？”，与王猛关系较好的孙娜突然问道。
听到这个问题王猛当即摇了摇头，苦笑道：“要是放在咱县这个小地方倒是还能支棱支棱，再往大了就不值一提了。”。
王老师笑着插话道：“王猛，你是不是太谦虚了？”。
王猛当即反驳道：“老师，我觉得这是对自我的清晰认知。数学界那些取得辉煌成就的数学天才大多在很小的时候就盛名在外，比如数学王子高斯，欧拉这些数学家，甚至华裔数学家陶哲轩，据说7岁开始自学微积分，9岁进入大学学习数学和物理了。大家可以下去搜搜这些人的资料，看完一定会颠覆你们当前的认知。”。
“网上有句流传甚广的一句话叫，人与人的差距有时候比人与狗之间的差距都大，我看了很多书，知道了很多故事，现在越来越觉得这句话当真是至理名言。”，说完王猛自嘲一笑。
看着陷入沉默的全班同学，王猛强提精神笑着说道：“跑远了，我回到正题上来，继续说数学学习方法。除了利用课堂，找到薄弱项加大练习之外，第三个要说的就是注重解题思路的培养，大家不要一看到题目就急于下笔，而是要先认真审题，分析题目所给的条件和要求，找出解题的关键。然后，根据已知条件，选择合适的解题方法进行求解。每做完一道题，都要认真总结解题思路和方法，看看是否有更简便的解法。
同时，我们还要注意解题的规范性。数学是一门严谨的学科，解题过程要符合逻辑，步骤要完整。在平时的练习中，我们要养成良好的解题习惯，按照规范的格式书写解题过程。这样，在考试中才能避免因解题不规范而丢分。
在数学学习的过程中，我们难免会犯错。但是过程中的错误并不可怕，就是中考高考那两次前的所有考试犯的错都不重要，反而每一次错误都是一次学习的机会，只要我们能认真对待，从中吸取教训，就能不断进步，在最终的考试中不要让自己重蹈覆辙。
关于这个，我希望大家都弄一个自己的错题本，专门记录自己做错的题目。分析每道错题的详细错误原因，看看是因为粗心大意、概念不清，还是解题方法不当。除了分析错误原因，还可以定期对错题进行复习，如果再次做错，再次分析原因，直到完全掌握为止。”。
王猛说完转身又在黑板上将后面说的几点提炼出来写在了黑板上，然后讲台，这一幕看的王猛成就感满满。
这种为人师表的感觉确实不错，上一辈子真瞎了眼了竟看不上教师这么好的工作，社会地位尚可，收入也不低，还有寒暑假，还能获得成就感。
“关于数学，大家有没有想问的问题？”，王猛问道。
“猛子，你刚说要有错题本，你看你就没有么。”，突然王猛的邻桌张福林瓮声瓮气地说道。
王猛完全没想到被张福林突然来了这么一句，有些猝不及防，勉强道：“错题本，我确实没有...”。
“啊？”。
“这...”。
台下顿时发出惊诧的声音，正当王猛继续解释，班主任帮自己解了围：“王猛说的这些方法都是针对你们说的，人家已经把数学自学到了高中，学这些东西不是手到擒来。这个错题本的提议我认为很好，下周来了每人都弄一个错题本，完了我要检查，这个事情班长和学习委员督办！”。
王猛感激地看了一眼王东平，心道张福林这厮简直是挑事情。再说了初一的数学要是还整错题本那自己真找一块豆腐撞死算了，自己讲的这些方法都是这两天在网上百度搜出来然后整理的。
课堂上学个屁啊，哥们上了一学期课了，数语外这三门课认真听讲的时间加起来估计都没一天。
纸上谈兵？没错。
哥们的方法就是两个字，投河。
你也可以试试，看咱俩能不能撞一块...