“爷爷啊”。
“唉！”，李一桐拉长了音调。
“我草！牛逼！”，片刻后王猛才反应了过来。
“让你不好好给本组长出谋划策。”，李一桐哼道。
...
轰轰烈烈的期中颁奖仪式过后，很快恒阳中学的学生又即将迎来又一次月考。
不过在这次月考前夕，二班某天晚上的自习时间迎来了一位特殊的老师，王猛！
是的，在张若楠和宋跃平的联手推动下，一班班主任王东平终于松口，答应让王猛在晚自习时间给二班的学生进行一场物理教学。
当事人听到这个消息起初还有些抗拒，不过很快就又觉得能在陌生班级露脸是一件非常装叉的事情，源自好为人师的本能，似乎也是上个纪元王猛考的那个红色的教师资格证在隐隐牵动着命运的线条。
“老师，好！”，整齐划一的声音像是刚刚吹响的军队号角，热烈又炽热。
王猛拿着自己的笔记本有些尴尬地站在二班教室的讲台上，纵然有心理准备，但这样热烈的问候气势如虹，震地王猛有些发虚，尤其是角落里还站着脸上带着笑容的宋跃平和张若楠两位老师。
而在看到两位老师的时间，王猛也发现了他们身边的同学，正是自己的白月光，林悦。
王猛记得上次林悦还是在第五排坐着，怎么现在就到最后一排去了？还是说晚自习换座位了？不过此刻没有多少心思去思考这个问题，毕竟今晚的正题是上课。
王猛轻轻摇摇脑袋将思绪拉回来，咽下一口唾沫强装镇定对着大家说道：“晚上好，大家坐吧。”。
“很荣幸，今晚能站在这跟大家分享我的物理学习方法，感谢宋老师和张老师能给我这次锻炼的机会。”，标准地感谢式开头。
“鲁迅先生曾说，浪费别人的时间就是谋财害命，那废话不多说，我就直接进行今晚的分享内容。很多人在第一次接触物理时，想到公式，想到数字可能就会头疼，那我觉得今天分享的重点就是帮大家消除这种障碍，甚至是恐惧。”，王猛随即从粉笔盒中拿出一只粉笔转身在黑板上写下物理两个大字。
“什么是物理？很简单，就是字面意思，物质的原理，就是事物内在的、本质的规律。其实我们学的好多科目内容离我们很远，比如我们学的二元一次方程，学的英语，生活中除了考试外你可能此生都用不到这些知识，但物理不一样，它与我们息息相关，甚至你在学习其他科目时都会接触到物理。
妈妈喊我们吃饭，隔了两堵墙你还能听到，然后只能怪怪放下游戏手柄去吃饭。什么原理？可不就是声波反射加固体和空气这两种介质传声的原因？你下次要是不想被打扰，拿着棉被把门缝堵住，最好再浇点水，保证这个门在被你妈砸破之前你听不到她的声音。”。
幽默诙谐的内容让二班学生的脸上都带上了笑容，氛围也开始变得轻松起来，王猛渐入佳境：
“这就是我要表达的第一个观点，物理即生活，就是我们生活中各种现象背后的原理和运行规律。
为什么水会在冬天结冰？为什么天上的月亮会在会中成像？为什么老话说真金不怕火炼？为什么穿的毛衣在脱的时候会噼里啪啦响个不停？大家有没有想过发生这些事情的背后缘由？
我们常说兴趣是学习的第一任老师，只有我们有了探究这个世界各种现象的运行原理的想法时，我们才能建立起对物理这门课的学习兴趣。
我们现在所学过的物理知识，大致是机械运动，声、光现象，物态变化，力和物态变化的内容，对这些知识点我会依次进行说明。”。
王猛说完，转身在黑板上写下了这几个大框架。
“机械运动涵盖长度和时间的测量，运动的描述，这里头涉及了参照物的概念，速度的计算及测量。我们常常用v来代替速度，s代表距离，t代表时间，大家可知道为何要用这些字母来说明特定的概念？”。
见无人回答，王猛便说道：“其实很简单，v实际就是单词velocity的缩写，s是spatiu的缩写，t很简单就是ti，这三个单词直直翻译就是速度，距离和时间。
到这也可以引申一个学习方法，其实任何知识都是有相通之处的，就比如我刚刚说的几个名词，我们可以通过首字母就记忆它背后的完整单词，就算你默写不出来，但至少下次在阅读理解中你见到它时就能翻译，这也是扩充英语词汇量的一个很好的办法。
同样的关于运动和速度，以及参照物的知识，我们还可以联想诗仙李白的一首诗，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
诗句说的是行至白帝城的时候，作者忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵，一日便到达。白帝城就是今天的重庆，而江陵则是今天的湖北荆州，大家可以由此可以根据重庆至荆州的距离，然后计算李白行船速度，假若船速恒定，由此可以判断长江的水流流速。
我再举一个例子，比如李商隐《无题》中着名的那句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这涉及到哪些物理知识呢？”。
王猛兴致勃勃地看着台下学生，期望有个人能站出来回应自己这启发式的教学课堂。
只是学生还是无人应答，最终还是物理老师张若楠说道：“熔化。”。
“没错，就是熔化和凝固！蜡烛燃烧时，固态石蜡受热熔化为液态，固态蜡熔化为液态“泪”，这就是液化的吸热过程；液态蜡接触空气后放热，重新凝固为固态。这就是一种物质的两种物态变化。当然我们还可以联想到蜡烛在燃烧时热传递和热辐射，不但通过光线的直射和反射照亮了房间，还会引起周围温度升高。”，讲到这王猛兴奋地转头在黑板上写下了蕴含地这些物理知识。
而后王猛又通过类似的方法依次概括介绍了近半年来所学的物理知识，等到最后的力学内容讲完时，黑板上早已密密麻麻地写了一大片，中途王猛还擦掉了联想的很多过程，只是尽量保留了今天所讲知识点大框架的结果。
“好，那么以上就是我今天所讲的全班内容，感谢大家的聆听，如果大家有问题的话都可以问，我知无不言。”，说完王猛像个久经沙场的老教师一样将粉笔放回木质的绿色粉笔盒，甩了甩手指上的粉笔末。
只是学生们都此刻呆呆地看着讲台上那个微笑着的少年，心中早已掀起惊涛骇浪，当然也包括在最后面坐着的宋跃平及张若楠两位老师。
正所谓百闻不如一见，二班的学生们现在才对王猛这个年级第一的含金量有了一个直观的体会。当然这一切都是在王猛精心准备和设计下的结果，为了今天的这堂课王猛近乎一周的时间都没怎么更新小说。
七天的准备，只为了今天装的这个比，不过效果也是显而易见。这个比的确装的酣畅淋漓，王猛自己都觉得讲的极为过瘾。
半晌还是班主任宋跃平缓缓站起身，感慨道：“你们看到了吧？这就是差距！以往总是在成绩单上看到说王猛考了多少分，现在你们知道人家这分数背后的含金量没？我长这么大就没见过能像王猛这样能把书读通读透的学生！我们先给一班的王猛老师鼓个掌吧！”。
说完宋跃平带头鼓起了掌，而后初二二班的教室在晚自习的时间中传出雷鸣般的掌声，久久不息。