次日清晨，村中设下“三日静心期”。欲学者须先耕田一日，听溪流声半日，再观风吹叶动一刻钟，方可执笔。又立新规：每学会一符，必须教会三人，不得私藏。
变化悄然发生。
十日后，孩子们在沙地上练习基础笔画；老农用简符加固菜园篱笆；产妇房中贴上了仓颉亲授的“宁婴符”，婴儿夜啼渐止。有猎户将“定风符”刻在箭杆上，射程竟更稳三分。
玄阳与仓颉离开那天，全村送到村口。那名曾持杖拦路的老者，双手捧着一块刻满符纹的陶片：“这是我们记下的九式全本，请您……留个印记。”
玄阳取笔，在陶片边缘添了一小点。
“不是我留的印，是你们自己走出来的路。”
他们继续西行。
沿途每至一地，皆如法施教。玄阳不再亲授每一笔，而是让已掌握者自行开讲。他们在村中留下“符种玉简”，交由德高者保管，允许抄录传习。
半月内，五座村庄相继设立“符角”——医者用符缓解头痛腹痛，匠人在工具上加刻稳固纹路，牧人则以简符标记牲畜，防其走失。
消息随商旅扩散。
“东边那村，井水自己清了。”
“听说有个孩子发烧，贴了张红纸就退了热。”
“北岭的瓦窑用了新符，烧出来的砖比以前结实两成。”
玄阳之名，开始被普通人挂在嘴边。
某日黄昏，师徒行至西方荒原边缘。远处一座孤城矗立在黄沙之间，城墙斑驳，旗影稀疏。风卷着细沙打在脸上，带着粗粝的触感。
仓颉从囊中取出最后一枚空白玉简，研好墨，等师父口述内容。
玄阳望着那城，站了许久。暮色渐浓，城头守卒换岗的吆喝隐约传来。
“明日入城，再开一课。”他终于说道，声音平静，“先教他们如何让枯井出水。”
仓颉提笔准备记录。
玄阳却忽然抬手，止住了他。
他的目光停在城门前的一幕上——一个衣衫褴褛的孩子正跪在地上，用一根炭条在碎石板上反复描画某种扭曲的符号。那线条杂乱无章，却隐隐透出一丝熟悉的韵律。
玄阳的眉头微微皱起。
那孩子每画一笔，周围沙粒便轻微震颤一下，仿佛地面在回应什么。