周围的考生还在抓耳挠腮，有的甚至在咬笔杆子。
隔壁号舍那位仁兄，已经在磨牙了，听得人牙酸。
这古代科举，考记忆力的比重太大了。
也就是到了后面的策论，才能稍微发挥点主观能动性。
做完经义和诗赋后，宁意才看向策论。
只见那卷面上，清清楚楚地写着一行大字：《论地方水利之兴废》。
巧了吗不是？
竟然压中了。
前几日，她和赵秀才在河堤上的所见所闻，那些关于“地上悬河”的忧虑，那些关于“以工代赈”的构想，如同潮水一般，涌上心头。
她原本还担心，这些太过惊世骇俗的观点，在考场上写出来，会不会被思想保守的考官，判为异端邪说。
但现在，看着这道题，她知道，这是老天爷给她的机会！
也是给容城数万百姓的机会！
她抬起头，看了一眼高坐在考场最前方监考台上的那位主考官。
虽然看不清面容，但她能感觉到，那道题目背后，出题人对实务的看重。
宁意深吸一口气，眼神中的最后一丝犹豫，也消失殆尽。
取而代之的，是前所未有的自信和一种“天命在我”的豪情。
她重新提起笔，饱蘸浓墨。
提笔，落笔。
宁意没有丝毫的犹豫，直接在试卷的开头，写下了自己文章的破题之语：
“天下水利，病在塞，而非病在疏。只知筑堤，不知浚河，无异于抱薪救火，祸患无穷！”
短短二十余字，如同一柄重锤，狠狠地砸在了这道看似平和的题目上，充满了振聋发聩的力量。
写下这句话，宁意便知道，这篇策论，已经没有了回头路。
要么，被思想开明的主考官奉为圭臬，一飞冲天。
要么，被思想保守的考官斥为异端，名落孙山。
但她，无所畏惧。
因为她写的，是她亲眼所见的事实，是她深思熟虑的良策，更是容城数十万百姓悬于头顶的达摩克利斯之剑！
稳住了心神，宁意文思泉涌，笔走龙蛇。
她首先从“地上悬河”的形成原因说起，引经据典，结合容城本地的地理水文特征，深刻剖析了“只堵不疏”的巨大隐患。
她将自己从老渔夫那里听来的“龙王爷肚子”的比喻，用更文雅、更具冲击力的语言，描绘成一幅“长龙悬于城上，龙口稍倾，万民为鱼鳖”的恐怖画卷。
光是这一段，就足以让任何一个对地方政务稍有了解的考官，惊出一身冷汗。
紧接着，笔锋一转，她提出了自己的核心论点——“治水之道，当以疏浚分流为主，筑堤为辅；救灾之道，当以工代赈，授人以渔！”
随后，她用了近乎一半的篇幅，以前所未有的详细程度，开始阐述“以工代赈”的具体实施方案。
这已经不是一篇传统意义上的策论了，这简直就是一份可以直接下发到地方官府，立刻就能执行的施政纲要！
“……欲行以工代赈，当立‘三部五法’。”
“所谓三部，一曰‘计部’，由官府户房主理，联合城中算学先生，负责清点灾民，登记造册，核算工分，发放钱粮，务求账目清晰，分毫不差。”
“二曰‘工部’，由官府工房主理，联合城中经验丰富的工匠、老农，负责规划工程，分派任务，监督工程质量。可将河道分段，责任到人，设‘监理’之职，由德高望重的乡绅担任，以防怠工与偷工减料。”