沈默一一记下来，顾清辞、秦望舒、谢灵依也在一旁补充：“可以设置一个科普讲解区，邀请张教授他们来给孩子们讲解恐龙知识。”
“还要准备一些小手册，上面印着书本里的知识点，让孩子们带回家。”
“安全一定要做好，仿真模型要柔软，不能伤到孩子。”
沈默看着大家热烈讨论的样子，心里充满了信心。
虽然策划线下展览是个很大的挑战，但有这么多人的支持和帮助，有孩子们的期待，他相信这个科普展览一定会成为年度最受欢迎的活动，让更多孩子感受到好奇心的力量，爱上科普、爱上这个有趣的世界。
接下来的几天，沈默全身心投入到展览策划中。
他整理出详细的策划方案，和周明、设计团队、技术团队反复讨论修改；
带着安安的画去找设计团队，确保团团和翼龙的形象还原书本；和张教授沟通，确定每个展区的知识点，确保科普内容准确无误。
孩子们也积极参与进来，瑶瑶画了游戏流程图，安安设计了展区的装饰图案，音音和宁宁制作了小铃铛样品，乐乐则帮忙挑选柔软的布料，用来制作仿真草地。
顾清辞、秦望舒、谢灵依则负责后勤保障，帮沈默整理资料、对接团队，确保策划工作顺利推进。
周明看着忙碌的众人，笑着对沈默说：“沈先生，您的家人和孩子们太给力了。有这么多人一起努力，这个展览一定能超出预期。”
沈默点点头：“是啊，多亏了他们。这个展览不仅是我的挑战，也是我们所有人的期待，我们都想把它做好。”
随着策划方案的不断完善，展览的筹备工作也逐步展开。
仿真模型开始制作，展区开始布置，互动设备开始研发，一切都在有条不紊地进行着。
会议室里，沈默、周明和设计、技术团队围坐在一起，桌上摊着展区初步规划图。
周明指着图纸说：“目前三个展区的划分很清晰，但总觉得少了点吸引力，孩子们可能只是走马观花，达不到沉浸式体验的效果。”
设计总监点点头：“我们也考虑过增加互动装置，但分散在各个展区，显得零散，没法形成整体感。而且被动观看的模式，很难让孩子们长时间专注。”
技术负责人补充道：“要是能让孩子们主动参与进来，跟着设定的线索探索，体验感会好很多。”
沈默拿起笔，在图纸上圈了圈三个展区的位置：
“我觉得可以打破这种分区界限，把整个展览做成一个巨大的奇趣迷宫。
“孩子们不是被动看展品，而是要自己找路、解密、和小伙伴协作，才能走完迷宫，每个岔路口对应不同主题区域，一边玩一边学知识。”
周明眼睛一亮，身子往前凑了凑：“迷宫形式？这个想法新颖！具体怎么设计？”
沈默笑着说：“迷宫的入口就是‘万物有趣’的书封面造型，孩子们推开书本大门就能进入。
“迷宫路径不是固定的，有多种走法，每个主题区域就是一个解密关卡，过了关才能拿到下一段路的线索。
“比如数学区域，关卡可以设计成数字拼图、图形匹配，孩子们拼对了，迷宫的石门才会打开。