顾清辞点点头：“培训周期要合理，不能太长，也不能太短。可以分短期集训和长期孵化，短期集训教基础方法，长期孵化跟踪指导，帮助他们把学到的知识运用到实际工作中。”
“还要设置考核机制，确保培训质量。”
沈默补充道，“考核合格的学员，我们可以推荐到合作的科技馆、学校工作，或者支持他们自主创业，打造本地化的科普团队。
“另外，要把‘身体小卫士’的故事创作、互动展品设计作为培训案例，让学员更直观地学习。”
两人一边讨论，一边梳理方案，很快就形成了初步框架。沈默拿着方案，拨通了教育部李司长的电话。
“李司长，您好，我是沈默。我有一个科普教育推广计划，想和您沟通一下，希望能得到教育部的支持。”
电话那头的李司长笑着说：“沈默啊，我正想找你呢。你们的‘万物有趣’科普展做得很好，很多学校都反馈效果不错，想邀请你们去做巡展。你说的计划是什么？快讲讲。”
沈默把种子计划的内容详细说明：“我们计划联合教育部、科技协会，培养一批本土科普策展人和儿童内容创作者。
“把科普理念和方法推广到全国更多地区，尤其是偏远地区的学校和社区，让更多孩子接触到优质科普资源。
“同时，也能筑牢本土科普根基，抵御不良资本对科普教育的侵蚀。”
李司长听完，语气变得严肃起来：“这个计划很有意义，也很有必要。
“现在确实有一些外来资本，打着科普的幌子，试图窃取创意和数据，我们正想出台相关政策规范。
“你们的种子计划，既能普及科普教育，又能守住本土阵地，教育部全力支持。”
“太感谢李司长了。”沈默高兴地说，“我们已经制定了初步方案，接下来想和您当面沟通，细化计划细节，比如培训名额分配、合作学校对接、政策支持等。”
“可以，我明天有空，你把方案带过来，我们当面谈。”
李司长说，“另外，教育部可以发文，号召各地学校积极参与，推荐优秀教师参加培训，同时提供部分培训资金支持。”
挂了电话，沈默立刻把好消息告诉顾清辞，顾清辞笑着说：“太好了，有教育部支持，计划推进就顺利多了。我这就把方案细化，补充培训课程和考核机制的细节。”
与此同时，张教授也和科技协会的王秘书长取得了联系。
“王秘书长，您好，我是张建国。我和沈默团队想发起一个‘万物有趣种子计划’，培养本土科普人才，推广科普教育，想得到科技协会的支持。”
王秘书长立刻回应：“这个计划我听说了，沈默团队的科普模式很有创新性，我们非常支持。
“科技协会可以提供专家资源，派科普领域的专家参与培训授课，同时对接各地科技馆，为学员提供实践场地和就业机会。”