讨论到一半，王科长的电话打了过来，沈默接起电话，听完后笑着对大家说：
“王科长说‘世界之窗’这个名称很合适，审核小组已经通过了。另外他们帮我们对接了国外的科普机构，能提供古埃及莎草纸、古希腊几何工具的复刻样品，还会派专家来参与论坛。”
“太好了！”钱胖子一拍桌子，“有国外机构支持，我们的内容就更权威了，也不用担心文化偏差的问题。”
顾清辞立刻说：“我明天就和国外机构对接，确认样品的规格、数量和运输方式，顺便沟通论坛专家的发言主题，确保中外内容能精准呼应。”
接下来的几天，团队按板块细化内容，不断打磨连接主题的落地细节。
儿童区的中外玩具复刻样品陆续到位，周明带着技术团队调试互动装置，确保小朋友能顺利完成配对游戏。
青少年探索区的虚拟仿真装置进入研发阶段，张教授编写实验指导手册，标注中外实验的对比要点。
成人交流区的论坛流程和纪录片清单确定，顾清辞对接中外科专家，敲定发言内容。
期间，宁宁和音音也参与进来，帮着测试儿童区的互动游戏。
宁宁拿着鲁班锁，对着古希腊金属拼图琢磨了一会儿，说：“爸爸，这个金属拼图和鲁班锁虽然样子不一样，但都是靠拼接固定，原理好像是一样的。”
沈默笑着点头：“对呀，这就是我们想传递的理念，不同文明可以用不同的方式，解决同一个科学问题。
“你和音音可以试试，能不能用解开鲁班锁的方法，破解这个金属拼图。”
音音拿着金属拼图，跟着宁宁的思路尝试，没过多久就破解了，兴奋地说：“真的可以，原来外国的玩具和我们的一样有趣，都要动脑子。”
张教授看着姐妹俩的互动，笑着说：“这就是最好的测试反馈，孩子们能自己发现其中的共性，比我们刻意讲解更有效果。
“我们可以在玩具区旁边设置‘发现日记’板块，让小朋友写下自己的发现，贴在墙上，形成互动墙。”
周明立刻记录：“我还可以加个拍照打卡点，小朋友破解完中外玩具后，和玩具合影，扫描照片上的二维码，就能收到对应的科学原理小知识，既有趣又能传递知识。”
顾清辞在对接国外专家时，也遇到了新想法。
她挂了电话后，对团队说：“国外专家提议，在论坛环节增加跨文明科普工作坊，中外科普工作者现场合作，设计一个融合中外智慧的科普实验。
“比如结合我国的中医针灸和古希腊的按摩疗法，讲解人体穴位和肌肉放松的知识，这样能更直观地体现连接主题。”