差距，在这一刻显露无疑。凌凡握紧了笔，那股不服输的劲头再次顶了上来。他知道，自己之前在数学上建立的“尖刀”优势，在面对这种真正的高难度综合题时，还远远不够锋利。
“函数导数综合题，不服？”凌凡在心底冷哼一声，目光锐利地锁定着黑板上的题目，“那就把你当成我‘锻造尖刀’的第一块磨刀石！”
他不再试图在课堂上完全跟上老师的每一步，而是转变策略，重点记录下老师的分析框架和分类讨论的逻辑起点。他知道，听懂和自己独立解决，是两回事。
下课铃响，老师留下了几道类似的练习题。凌凡没有急着去做，他将这道例题工整地抄录到他的“数学攻坚”笔记本上，并在旁边用红笔标注：
“深水区标志题型：函数导数综合应用”
“核心难点”：1. 含参导致的分类讨论；2. 数形结合（图像思维）；3. 逻辑严密性（临界情况）。
“攻克策略”：
1. 标准化流程：梳理此类题目的通用分析步骤（求导→找临界点→分类→画图（思维）→由交点情况定参数范围）。
2. 分类讨论训练：集中刷题，强化分类意识，力求不重不漏。
3. 图像思维强化：摆脱纯代数推导，强制自己在分析时先构思函数图像，以形助数。
他将这道题，视为他进入数学“深水区”的入场券，也是他必须征服的第一道雄关。他知道，只有跨过这道坎，他的数学“尖刀”，才能真正触及到那145分以上的顶尖领域。
放学后，凌凡没有直接回家，而是留在教室，翻开了配套的练习册，找到了函数导数综合应用的章节。他深吸一口气，如同一个面对厚重石门的武士，举起了手中的笔。
“第一道坎，来吧！”他眼神一凝，笔尖重重落下，开始了与这些复杂函数的第一次正面交锋。
试炼，从数学这片最熟悉的战场，进入了前所未有的水深之处。
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逆袭心得·第202章：
数学进入“深水区” ，标志是出现 “函数与导数的综合应用” 类难题。其核心考验分类讨论思想、数形结合能力与逻辑严密性。攻克此类题型，需建立 “标准化分析流程” ，强化分类讨论训练确保不重不漏，并强制运用图像思维辅助分析。将此视为 “尖刀” 是否锋利的关键试金石，集中火力，专项突破。唯有跨过此坎，方能真正触及数学高分领域。