醋酸根离子（吴国势力）会拉拢水分子（中原百姓），产生氢氧根离子（联合军队），导致溶液显碱性。而醋酸钠浓度越高，相当于吴国势力越强，水解程度反而越小（因为要维持内部平衡）。
完全正确。化学老师惊讶地看着他，你的思路很特别。
下课后，苏雨晴好奇地问：你刚才那个势力平衡的讲法很有意思，能再详细说说吗？
凌凡把自己的三国模型完整地讲了一遍。出乎意料的是，苏雨晴不仅听懂了，还提出了改进意见：
那同离子效应是不是可以理解为援军到来？加入相同离子就像一方请来了外援，会打破现有的势力平衡。
这个补充让凌凡眼前一亮。对啊！同离子效应就是外部势力介入，自然会改变现有的格局分布。
更让他惊喜的是，赵鹏居然也用这个比喻开窍了。
凡哥，我终于明白缓冲溶液了！赵鹏兴奋地说，就像魏蜀吴三方互相牵制，来了外敌他们就会一致对外！
凌凡看着同学们因为他的比喻而豁然开朗的样子，心里涌起一股暖流。原来好的学习方法是可以传染的。
一个月后的化学月考，电离水解部分破天荒地成了他的强项。最后一道综合题要求分析磷酸盐缓冲体系，他直接用多国势力博弈的模型进行分析，答案简洁而深刻。
你的答卷很有特色。化学老师在讲评时说，虽然用了非传统的表达，但对概念的理解非常到位。
现在，当凌凡看到复杂的溶液体系时，不再感到畏惧。在他的眼中，那不再是一堆冰冷的化学式，而是一个个生动的政治博弈。强电解质在扩张势力，弱电解质在合纵连横，水分子在保持中立，氢离子和氢氧根离子则是影响战局的关键兵力。
这种将抽象概念人格化的方法，不仅让学习变得有趣，更让他对化学平衡有了直觉般的理解。有时候，他甚至能出某个改变会对系统产生什么影响，就像老练的政治家能预判局势变化一样。
逆袭笔记·第258章心得：
1. 善用比喻： 用熟悉的事物比喻抽象概念，能打通理解的任督二脉。
2. 建立模型： 创造自己的理解模型，比死记硬背更有效。
3. 跨学科联想： 不同学科间的思维可以相互启发。
4. 教学相长： 把自己的理解讲给别人听，能进一步完善认知。
5. 享受创新： 创造性的学习方法能让枯燥的知识活起来。