起初错误百出：他忘记了伴性遗传的特殊性，忽略了连锁基因的影响，搞混了各种特殊情况。但每次错误，都让他对遗传规律的理解加深一分。
更妙的是，他开始用生物学的思维来思考问题。遇到一道遗传题，他不再急于列算式，而是先问自己：这是什么生物？性状由几对基因控制？基因之间有什么关系？有没有特殊情况？
这种思维方式让他豁然开朗。原来遗传不是冷冰冰的概率计算，而是一个充满逻辑的生命过程！
一个月后的生物课上，老师讲解一道复杂的遗传题。当其他同学还在纠结概率计算时，凌凡已经通过分析基因之间的关系得出了答案。
老师，他举手发言，这道题应该考虑基因连锁。因为这两个性状总是同时出现，说明它们的基因可能在同一条染色体上。
生物老师惊讶地看着他：完全正确！你是怎么看出来的？
我把自己代入了实验者的角色，凌凡老实回答，如果我在做这个实验，看到这样的结果，第一反应就是基因可能连锁。
下课后，苏雨晴好奇地问：你最近生物进步好快，是找到什么诀窍了吗？
凌凡把自己的生命故事法分享给她。让他意外的是，苏雨晴不仅听懂了，还提出了更深层的见解：
其实可以把遗传想象成一场信息传递的游戏。DNA是密码本，减数分裂是洗牌过程，受精是重新组合......
这个比喻让凌凡眼前一亮。对啊！从信息的角度理解遗传，一切都变得清晰起来。
现在，当凌凡面对复杂的遗传题时，不再感到畏惧。在他的眼中，那不再是一堆冰冷的数字和符号，而是一个个生动的生命故事。他能基因在染色体上排列，减数分裂时的随机分配，受精过程中的奇妙组合。
这种将知识故事化的方法，不仅让学习变得有趣，更让他对生物学产生了真正的热爱。有时候，他甚至会超越课本，思考更深层次的问题：为什么生命要选择这样的遗传方式？这种方式的优势在哪里？
期末生物考试，遗传部分破天荒地成了他的强项。最后一道综合题要求分析一个复杂的家族遗传系谱，他直接用生命信息流的模型进行解读，答案深刻而独到。
你的进步令人惊讶。生物老师在讲评时说，特别是你对遗传本质的理解，已经超出了应试的范畴。
凌凡看着试卷上鲜红的分，心里明白：这不仅仅是一个分数，更是他真正理解一个学科的证明。
逆袭笔记·第260章心得：
1. 转变思维： 用学科的独特思维方式来理解知识，比生搬硬套更有效。
2. 故事化学习： 把抽象知识转化成生动的故事，能加深理解和记忆。
3. 角色代入： 把自己想象成知识的发现者，能更好地理解知识产生的过程。
4. 超越公式： 理解现象背后的本质，比记住公式更重要。
5. 保持好奇： 对知识本身的热爱，是最好的学习动力。