这说明我们的方法在理科上更有效，凌凡冷静分析，文科还需要探索更适合的方法。
当所有标记点都出现在白板上时，一幅清晰的图景呈现出来：数理化生四个点集中在第一象限，语文英语在第二象限（进度快但深度不足）。
总体来看，凌凡总结道，我们的进度比计划提前了15%，理解深度平均提升了35%。特别是理科，已经初步形成了完整的知识体系。
苏雨晴补充：更重要的是，我们验证了体系化学习的有效性。这三个月的时间投入，产生了远超预期的回报。
赵鹏迫不及待地问：那接下来我们怎么办？继续推进还是巩固？
这个问题让所有人都陷入了思考。按照原计划，他们应该继续推进新的模块。但眼前的成果显示，已经完成的部分还有深化空间。
我建议调整策略。林天率先开口，用20%的时间继续推进，80%的时间深化已有模块。
我同意。苏雨晴点头，特别是加强各学科之间的联系。我们现在的体系还是以学科为单位的，下一步应该构建跨学科的知识网络。
凌凡被这个想法深深吸引。他在白板上画了几个相交的圆：就像这样，数学是工具，物理是模型，化学是过程，生物是系统...它们本来就是一体的。
这个宏伟的构想让四个人都激动不已。他们开始讨论具体的实施方案：每周安排一次跨学科研讨，每人负责寻找自己擅长学科与其他学科的联系点...
等等，赵鹏突然想到一个问题，我们这样会不会太超前了？其他同学还在按部就班地复习呢。
这就是准一轮复习的意义。凌凡坚定地说，我们提前构建体系，等正式一轮复习开始时，就能站在更高的起点上。
盘点结束时，窗外的雪已经停了。夕阳的余晖穿过云层，在雪地上洒下金色的光芒。凌凡望着窗外，心中充满感慨。
三个月前，这个计划还只是他笔记本上的几行字；三个月后，它已经变成了实实在在的成果，甚至影响到了班级的其他同学。
下周开始，凌凡转身面对伙伴们，我们进入体系深化阶段。目标不仅是掌握知识，更是要融会贯通。
四个人伸出手，叠在一起。这个简单的动作，已经成了他们每次开启新阶段的仪式。
那天晚上，凌凡在进度图的旁边写下了新的目标：
第一阶段目标超额完成。第二阶段：构建跨学科知识网络，实现真正的融会贯通。前路漫漫，但我们已经找到了方向。
他知道，最艰难的部分已经过去。接下来的路，虽然依然充满挑战，但有了正确的方法和可靠的伙伴，一切皆有可能。
“逆袭笔记·第335章”
定期复盘能清晰看到进步和不足。体系化学习的效果需要量化评估来验证。进度超前时要及时调整策略，平衡广度与深度。跨学科联系是知识体系的高级形态。集体复盘能发现个人视角的盲点。成功的经验要总结，不足的地方要改进。学习是一个动态调整的过程。