周三的排练厅比往常更加热闹。除了苏晓晓舞蹈团的成员，还来了几位美术学院的实习生，他们都是冲着这个跨界项目来的。林晚提前到了，正在调试设备时，一个扎着马尾辫的女生怯生生地走过来。
林老师，我是美院数字媒体专业的研究生，可以请教您一个问题吗？
林晚抬起头，看见女生手里拿着笔记本，上面密密麻麻记满了问题。请说。
您在算法中设置的参数，为什么要强调在混沌边缘寻找平衡？女生好奇地问。
林晚正要回答，苏晓晓带着几个年轻舞者走了进来。晓晓老师早！学生们纷纷打招呼。
苏晓晓笑着回应，然后对林晚说，看来你很受欢迎啊，林老师。
林晚微微一笑，继续向女生解释：因为在混沌边缘，系统既不会陷入僵化的秩序，也不会沦为完全的混乱。这个状态最具创造力，就像...
就像即兴舞蹈最美妙的时刻。苏晓晓自然地接话，她转向学生们，当你们忘记动作要领，却又完全掌控着身体的时候，就是在那条边界上舞蹈。
学生们若有所悟地点着头。林晚注意到，苏晓晓在教学中展现出与创作时不同的魅力——耐心、细致，善于用生动的比喻解释抽象的概念。
排练开始后，林晚的传感器系统捕捉到了更加丰富的数据。年轻舞者们大胆尝试着各种即兴动作，而美院的学生们则围在林晚身边，观察算法如何响应这些动作。
林老师，为什么刚才那个跳跃动作会让算法产生螺旋图形？一个男生问道。
林晚调出数据轨迹：因为传感器捕捉到的是三维空间中的运动轨迹，而算法将这个轨迹投射到了二维平面...
就像把立体的舞蹈压扁成了平面的图画！另一个学生兴奋地接话。
苏晓晓走过来，看着屏幕上流动的数据：很有趣，不是吗？舞蹈是瞬时的艺术，转瞬即逝。但通过你们的算法，这些瞬间被赋予了另一种形式的存在。
这时，一个年轻的舞者小心翼翼地开口：晓晓老师，我总觉得和机器互动有点放不开，好像被监视着一样。
苏晓晓理解地点点头：我明白你的感受。但你要这样想——她走到场地中央，算法不是评判者，而是另一个舞者。它用它的语言在回应你，就像舞伴用动作回应你一样。
她示范了一个简单的动作组合，屏幕上的算法立即以优雅的波纹回应。看到了吗？这不是监视，是对话。
林晚补充道：在我们的系统设计中，算法不会记录或评判任何动作，它只是实时响应。就像风吹过树叶，树叶会动，但风不会记住树叶的姿态。
这个比喻似乎说动了年轻舞者，她重新尝试，动作明显自然了许多。
休息时间，学生们围坐在一起讨论。林晚和苏晓晓站在窗边，看着这群充满热情的年轻人。
看到他们，就想起我们当年。苏晓晓轻声说，也是这样对什么都充满好奇。
林晚点头。她想起高中时，苏晓晓总是拉着她去探索各种新奇的事物，而她则习惯用理性的方式去理解这些体验。多年以后，这种互补的关系依然在延续。