他的手指在图上移动。
“第二年，根据兴趣分方向：硬件组、系统组、应用组。硬件组跟芯片设计项目，系统组跟内核开发项目，应用组跟软件移植项目。”
“第三年，实际参与企业级项目。我们计划把星辰系统的部分模块开发，作为实验室的长期项目。比如文件系统优化，比如驱动框架完善。”
“第四年，毕业设计必须基于实验室项目。优秀的学生可以直接进入星火科技，或者我们推荐到合作企业。”
王主任盯着那张图。
“你们要的是顶尖学生。”他说，“但南大计算机系每年毕业生三百多人，不可能都进实验室。”
“我们第一期计划招收二十人。”凌云说，“五个硬件方向，八个系统方向，七个应用方向。二十个人的培养成本，我们可以承担。如果效果好，再扩大规模。”
“学生的补助？”
“每月八百。项目奖金另算。”凌云说，“参与芯片设计项目的学生，上个月最高的拿了五千奖金，因为他解决了一个信号干扰的问题。”
李处长在笔记本上记下这个数字。
张为民看着那张流程图，看了大约一分钟。然后他抬起头。
“教育厅能给什么支持？”
“三方面。”凌云早有准备，“第一，认可实验室的学分。学生参与实验室项目，可以抵扣部分专业选修课学分。”
王主任点点头：“这个可以谈。”
“第二，在省内的教育信息化项目中，优先采购实验室研发的技术成果。比如光电鼠标，如果通过验收，可以在全省中小学推广。”
李处长看了张为民一眼，厅长没有表示。
“第三，”凌云顿了顿，“就业政策支持。从实验室毕业的学生，如果留在江苏工作，希望能在落户、住房补贴、科研启动经费上有一些倾斜。”
会议室里再次安静下来。
窗外的梧桐树上传来蝉鸣，一阵高过一阵。
张为民站起身，走到窗边。他背对着会议室，看着外面的校园。过了大约两分钟，他转回身。
“试点可以做。”他说，“但有几条线要划清楚。”
凌云拿起笔。
“第一，实验室是南大的实验室，不是星火科技的研发部门。学校要有完全的管理权。”
“同意。”
“第二，知识产权归属要明确。学校背景的知识产权归学校，企业背景的知识产权归企业，共同研发的按贡献比例分配。”
“我们已经起草了协议草案。”倪光南从公文包里拿出另一份文件。
“第三，学生就业自由。你们可以优先招，但不能限制他们去其他单位。”
“这是自然。”
张为民走回座位，坐下。
“王主任，”他看向左边，“南大这边有什么要求？”
王主任推了推眼镜。
“我们需要一份详细的课程大纲，还有实验室的师资安排。学校的老师可以兼职指导，但企业必须派出常驻工程师。”
“可以。”凌云说，“我们计划派三个人常驻南京。一个硬件方向，一个系统方向，一个项目协调。”
“实验室场地呢？”
“学校提供场地，我们负责装修和设备。”凌云说，“装修方案已经做好了，这是效果图。”
他又拿出几张图纸。现代风格的实验室，玻璃隔断，可移动工位，墙上挂着白板和显示屏。
王主任看了看图纸，又看了看张为民。
“我觉得可以试试。”他说。
张为民点点头。他看向李处长：“科技处跟进一下，协调相关部门。下个月我要看具体实施计划。”
“好的厅长。”
会议到此结束。
凌云和倪光南收拾文件时，张为民走到会议室门口，又停下。
“凌云，”他回过头，“你昨天见领导的时候，说十年要完成全产业链自主。”
“是。”
“现在从鼠标开始。”张为民说，“一步一步来。”
他推门离开。
王主任和李处长也先后起身。王主任走到凌云面前，伸出手。
“合作愉快。”他说。
“合作愉快。”
握手时，王主任的手很用力。
等人走光后，倪光南重新坐下。他把那只光电鼠标装回公文包，动作很慢。
“第一步走通了。”他说。
“还有九十九步。”凌云看着窗外。