10月24日，星期二，清晨6:05
陆星辰在闹钟响的前一分钟睁开了眼睛。
不是自然醒，是意识从混沌的疲惫中强行挣脱出来的——就像有人用钩子把他的灵魂从深水里拽出来，还带着沉甸甸的倦意。他躺在床上盯着天花板看了三秒，才确认自己确实醒了。窗帘缝隙透进来的光线还是暗沉的蟹壳青色，房间里很安静，只有书桌上电子钟微弱的红光在呼吸般明灭。
他坐起来时感觉后颈一阵酸疼，是昨天在图书馆低头太久的结果。大脑像灌了铅，思维运转起来有明显的迟滞感。陆星辰闭眼深吸一口气，伸手去够床头柜上的保温杯——昨晚睡前灌的温水现在已经凉透了，但喝下去还是让干涩的喉咙舒服了些。
手机屏幕亮起：6:07。
比平时早醒了八分钟。
陆星辰没有立刻起床，而是靠在床头，在昏暗中回想昨天复习的内容。数学的圆锥曲线、物理的电磁感应、化学的有机合成……知识点像散落的拼图碎片在脑海里漂浮，需要用力才能把它们拼合成系统框架。他记得林晓晓昨天下午在图书馆给他整理的文科复习框架，那些用三色笔标注的知识网络图在记忆里依然清晰——中国古代史的时间轴、政治必修二的经济模块、地理的气候类型分布……
“先过一遍。”
他轻声对自己说，闭上眼睛开始默背。
六分钟，他把昨天复习的核心内容在脑子里快速检索了一遍。睁开眼时，窗外天色稍微亮了些，从蟹壳青过渡到那种掺了淡金的灰蓝色。陆星辰掀开被子下床，地板冰凉的感觉透过棉袜传上来，让他彻底清醒。
书桌上摊开的复习资料还保持着昨晚的状态：物理错题本翻开在第37页，电磁感应的综合应用题被他用红笔圈出了三个易错点；数学试卷压在晓整理的文科框架笔记本，深蓝色封皮，翻开第一页是她工整的字迹：“历史·中国古代政治制度演变”。
陆星辰拿起那个笔记本，指尖摩挲着封皮边缘。
他记得昨天傍晚分别时，林晓晓把本子递给他时的表情——图书馆三楼的灯光从她侧后方打过来，在她睫毛上投下细密的影子，她的眼睛因为连续用眼而微微泛红，但眼神很专注。
“这个给你，”她说，“我按模块重新整理了一遍，比课本条理清晰。”
陆星辰接过来时碰到她的手指，很凉。
“你手怎么这么冷？”他下意识问。
“没事，”林晓晓把手缩回袖子里，“图书馆暖气不太够。你回去好好看看，特别是政治那部分，我标注了今年可能考的时政热点关联。”
“你眼睛红了，”陆星辰从书包侧袋里拿出眼药水，“这个，一天三次。”
林晓晓接过去，嘴角弯起一个很浅的弧度：“我们这样交换物资，像不像战地补给？”
“期中考就是战场。”陆星辰认真地说。
然后他们都笑了，很轻的笑声在安静的图书馆角落消散得很快。那是昨天傍晚六点二十的事，现在想起来，陆星辰还能清晰记得林晓晓笑时眼睛微微眯起的样子，还有她接过眼药水时指尖短暂触碰的温度。
他摇摇头，把笔记本小心地装进书包。
六点一刻，陆星辰洗漱完毕，换上校服。镜子里的人眼睑下方有淡淡的青色阴影，眼白里几根红血丝像细小的树枝分叉。他凑近看了看，决定今天午休时一定要闭眼二十分钟——林晓晓昨天说过，午休二十分钟相当于晚上多睡两小时，能有效提升下午的学习效率。
“她总是知道这些。”
陆星辰低声说着，拿起梳子随便梳了两下头发。头发好像又长了些，该剪了，但得等期中考后。现在所有与学习无关的事情都要往后排，这是他和林晓晓达成的默契。
下楼时厨房的灯已经亮了，母亲正在准备早餐。
“这么早？”母亲回头看他，手里还拿着锅铲，“今天不是六点半才出门吗？”
“早点去学校，晨读时间能多二十分钟。”陆星辰走到饮水机旁接温水。
母亲看了他两秒，叹了口气：“黑眼圈都出来了。昨晚几点睡的？”
“十一点半。”陆星辰老实回答。其实是将近十二点，但他决定不说实话。
“十一点半还叫早？”母亲把煎蛋装盘，“你们这次期中考压力这么大？”
“嗯，高二第一次大考，关系到后续的分班倾向。”陆星辰坐下来，看着桌上的早餐：小米粥、煎蛋、蒸饺，还有一小碟凉拌黄瓜。都是容易消化、能给大脑供能的食物。
母亲在他对面坐下，把粥推过来：“晓晓呢？她压力也大吧？”
“她也一样。”陆星辰拿起勺子，“昨天在图书馆复习到很晚。”
“你们俩啊……”母亲摇摇头，但没继续说下去。陆星辰知道她想说什么——不要太拼，注意身体，劳逸结合。但她也知道说了没用，他和林晓晓都是那种认定了目标就会坚持到底的人，这是从小到大的性格底色。
安静地吃完早餐，陆星辰看了眼钟：6:28。他从冰箱里拿出两盒豆浆——昨晚特意放进去的，现在刚好是常温，不会太凉也不会因为热而烫口。林晓晓喜欢喝豆浆，特别是这种不加糖的原味豆浆，她说有豆香味。
“给晓晓带的？”母亲问。
“嗯。”陆星辰把豆浆装进保温袋，又从柜子里拿了两个暖手贴放进去。昨天林晓晓的手太凉了，今天早晨温度更低，预报说最低只有9度。
“去吧，路上小心。”母亲送他到门口。
陆星辰穿上薄羽绒服，围上围巾——深蓝色的羊绒围巾，是去年冬天林晓晓送他的生日礼物。她当时说“这个颜色衬你”，然后很认真地演示了三种系法。陆星辰现在用的就是她教的第二种，简单但保暖。
推开单元门，冷空气瞬间包裹上来。
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6:35，梧桐道第二个路口
晨雾比昨天更浓些。
不是那种白茫茫的大雾，而是轻薄如纱的雾气悬浮在空气中，让视线所及的一切都蒙上一层柔和的灰调。梧桐树的轮廓在雾中变得模糊，金黄色的叶片边缘晕开淡淡的光晕。路面是湿的，昨晚可能下过小雨，落叶粘在地上，踩上去有轻微的黏腻感。
陆星辰站在老位置——第三棵梧桐树下，树干上有小时候刻的模糊痕迹，现在已经几乎看不出来了。他看了看表：6:36，林晓晓通常会在这个时间出现。
远处传来脚步声，很轻，但在安静的清晨里很清晰。
陆星辰抬起头。
林晓晓从雾中走出来，像从一幅水墨画里缓缓浮现的人物。她穿着米白色的羽绒服，围巾是浅灰色的，手里提着书包和一个布袋。走近了，陆星辰看到她眼下的黑眼圈比他还明显，但眼神依然清亮。
“早。”她说，声音因为冷而有些紧绷。
“早。”陆星辰把保温袋递过去，“豆浆，常温的。”
林晓晓接过去，手指触到袋子的瞬间顿了顿：“你热过？”
“没有，就是从冰箱拿出来，现在刚好。”陆星辰看着她，“你手还是冷。”
“刚出家门。”林晓晓从布袋里拿出一个东西，“这个给你。”
是一个深蓝色的保温杯，陆星辰认得——是他自己的杯子，昨天忘在图书馆了。
“你帮我带回来了？”他接过来，杯身还有余温。
“嗯，昨晚闭馆时发现的。”林晓晓拧开自己带来的水杯喝了一口，热气在冷空气中凝成白雾，“你今天几点起的？”
“六点零五。”陆星辰老实回答。
林晓晓看了他一眼：“我也差不多。大脑醒了，身体还想睡。”
“午休一定要睡，”陆星辰说，“你说的，二十分钟等于两小时。”
“我记得。”林晓晓把豆浆盒拿出来，插上吸管喝了一口。她的动作有些慢，像是每个指令都要思考一下才执行——这是大脑过度疲劳的典型表现。
两人并肩往学校走。
梧桐道在晨雾中延伸，两侧树木的枝桠在头顶交错，形成一个淡金色的拱廊。落叶在脚下发出细碎的声响，偶尔有早起的鸟从枝头飞起，翅膀拍打的声音清脆而短暂。
“昨天复习到第几章了？”林晓晓问。
“历史到明清政治制度，政治到市场经济，地理复习完气候带。”陆星辰汇报进度，“数学做了三套模拟卷的最后两题，物理把电磁感应的错题重做了一遍。”
“效率很高。”林晓晓点点头，“我昨晚把生物的遗传规律重新梳理了，发现有几个易混概念需要跟你确认一下。”
“课间？”
“嗯，第二节下课，老地方。”
“好。”
简单的对话，每个字都像经过精简压缩的信息包。这是冲刺周特有的交流模式——没有废话，所有语言都服务于学习进度协调。但陆星辰注意到林晓晓说话时嘴唇有些干，她平时会记得涂润唇膏的。
“你嘴唇有点干。”他说。
林晓晓下意识抿了抿唇：“可能是昨天水喝少了。”
陆星辰从书包侧袋拿出润唇膏递过去：“先用我的。”
林晓晓接过去，犹豫了一下，还是拧开涂了薄薄一层。薄荷味在冷空气中弥散开，很清爽的味道。
“谢谢。”她把唇膏还回去。
“今天多喝水，”陆星辰说，“我带了两个保温杯。”
“我也是。”
两人对视一眼，都从对方眼里看到了相似的东西——疲惫，但坚持；压力，但有序。这是一种无需言说的默契，是长达十年的相处积淀下来的理解深度。
快到校门口时，雾开始散了。阳光从东方渗出来，不是刺眼的光束，而是柔和的、弥漫的金色，把雾气染成淡金色。梧桐叶上的露珠开始反光，像无数细小的钻石。
“今天天气会好。”林晓晓仰头看着天空。
“嗯，午休时可以出去走走，晒晒太阳。”陆星辰说，“你说过阳光有助于维生素D合成，对大脑有好处。”
林晓晓笑了：“你还记得。”
“你说过的我都记得。”陆星辰说得很自然，就像在陈述一个客观事实。
校门口已经有学生三三两两地走进来。保安大叔站在岗亭里，看到他们时点点头：“又是你们俩最早啊。”
“早。”两人同时回应。
穿过操场时，陆星辰注意到林晓晓的脚步稍微放慢了些。他跟着调整速度，没有问为什么——可能是累了，可能是在想题目，可能是单纯想多呼吸几口早晨清冷的空气。不需要问，跟着调整就好。
这是他们的另一种默契：允许对方有自己的节奏，然后自然地适应。
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7:00-7:40，晨读时间
高二(四)班的教室里已经坐了一半的人。
陆星辰走到自己的座位——第四排靠走廊的位置，这个角度可以看到窗外，也能在课间时看到三班后门进出的人。他把书包放下，先拿出林晓晓给的文科框架笔记本。
翻开，第一页的笔迹工整得像是印刷体。
他知道林晓晓写字时会不自觉地微微咬下唇，思考时笔尖会在纸上轻轻点几下，确定思路后再流畅地写下去。这个笔记本上的每一行字都是这样产生的——专注的、系统的、经过深思熟虑的。
陆星辰开始按照她标注的顺序复习。
中国古代政治制度，从夏商周的宗法制、分封制，到秦朝的郡县制，汉初的郡国并行，汉武帝的推恩令，隋唐的三省六部，宋的二府三司，元的一省制，明的废丞相设内阁，清的军机处……
林晓晓用三种颜色的笔做了标注：黑色是基本史实，蓝色是制度演变的内在逻辑，红色是可能的考点和易错点。旁边还有细小的批注，比如“注意：分封制与宗法制的关系”“此处常与地理的行政区划结合出题”。
陆星辰看得很快，但很仔细。
他的记忆力本来就不差，加上林晓晓整理得这么系统，知识点像一张大网在脑海里铺开，每个节点都清晰可辨。他一边看一边在草稿纸上画时间轴，把重大制度变革的时间点标上去，形成空间记忆。
教室里陆续坐满了人。
读书声从各个角落响起，语文的古诗文、英语的单词、政治的术语、历史的年代……声音交织在一起，形成一种特有的“备考氛围”。陆星辰能感觉到压力在空气中凝结，像无形的雾，笼罩着教室里的每一个人。
但他不觉得压抑。
压力是客观存在的，关键是如何应对。林晓晓说过，适度的压力能提升专注度，关键是要把压力转化为具体的行动计划，而不是让它变成焦虑情绪。陆星辰深以为然——所以他现在的行动计划很清晰：晨读复习文科框架，第一节课间整理数学错题，第二节课间和林晓晓确认生物概念……
有条不紊，一步一个脚印。
七点二十，他完成了历史部分的复习，开始看政治。
林晓晓在政治模块的整理上花了更多心思。她把必修二《经济与社会》的各个知识点与时政热点做了关联：供给侧结构性改革、高质量发展、共同富裕、数字经济、乡村振兴……每个概念
陆星辰注意到她在“乡村振兴”旁边用红笔写了一行小字：“结合地理的城乡规划、人口的流动趋势，可能出综合题。”
他拿出地理课本，翻到相关章节对照着看。
确实，政治的经济模块、地理的人文地理、历史的社会变迁，这些学科之间有着内在的联系。林晓晓的整理不是孤立的知识点罗列，而是构建了一个跨学科的知识网络——这正是高考命题的趋势。
七点三十五，陆星辰合上笔记本。
他闭眼三十秒，在脑海里快速回忆刚才复习的内容。图像很清晰，就像有一张思维导图在眼前展开。很好，记忆效果不错。
睁开眼睛时，他看到窗外走廊上有一个熟悉的身影。
林晓晓拿着水杯从三班后门走出来，往饮水机方向走。经过四班窗前时，她似乎无意地往教室里看了一眼，视线和陆星辰对上。
很短的对视，不到两秒。
林晓晓微微点了点头，继续往前走。陆星辰也低头，继续看下一科。
但就这么一个短暂的瞬间，陆星辰注意到她的脸色比早晨更苍白了些。可能是教室光线的原因，可能是复习太投入，但他心里隐隐有些不安。
“课间问问她。”他想。
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8:00-8:45，第一节课，数学
数学老师走进教室时，手里拿着一叠试卷。
“今天不讲新课，”老师说，“我们把上周模拟卷的最后三道大题讲一下。我知道很多同学在这几题上失分严重，特别是最后一题的第三问。”
教室里响起轻微的叹息声。
陆星辰坐直身体，把卷子拿出来。他的卷面上，最后一题得了满分，但解题过程被老师用红笔批注：“思路正确，但步骤可以更简洁。”
老师开始板书。
陆星辰专注地听着，但注意力时不时会飘向窗外——三班的数学课应该也在进行，林晓晓现在应该也在听课。她的数学一直是强项，但这种压轴题她会不会有更优解法？
他想起小时候，小学三年级，他们第一次一起参加数学竞赛培训班。林晓晓总是能用他想不到的方法解题，简洁而巧妙。有一次他卡在一道几何题上，林晓晓在旁边草稿纸上画了两条辅助线，问题迎刃而解。
“你怎么想到的？”他当时问。
林晓晓咬着笔杆想了想：“就是……觉得应该这样画。”
后来陆星辰明白了，那不是“觉得”，是一种经过大量练习和思考后形成的直觉，是对数学结构的深层理解。从那以后，他养成了一个习惯：遇到难题时，除了自己钻研，也会想想林晓晓可能会用什么思路。
这个习惯一直保持到现在。
“陆星辰，”老师突然点名，“你上来写一下第三问的另一种解法。”
陆星辰回过神，起身走上讲台。
他拿起粉笔，在黑板上开始书写。粉笔与黑板摩擦发出规律的声响，白色的数学符号在墨绿色背景上逐渐展开。他写得很流畅，因为这道题他确实思考过多种解法——其中一种就是从林晓晓常用的“对称性”角度切入。
写完最后一个等号，他转身：“这种解法利用了函数的奇偶性，可以减少计算量。”
老师看了看，点点头：“不错。还有同学有其他思路吗？”
教室里安静了几秒。
陆星辰回到座位时，听到后排有同学小声说：“他怎么想到的……”
他低头看了看自己的草稿本，上面除了这道题的几种解法，还有一行小字写在角落：“晓晓可能会用参数方程。”
那是昨晚复习时随手写下的。
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8:50-8:55，第一节课间
课间只有五分钟，陆星辰没有离开座位。
他拿出数学错题本，开始整理刚才老师讲的要点。但刚写了两行，就听到走廊上传来熟悉的声音——是林晓晓在和她们班同学讨论题目。
“……所以这个极限不能直接代值，要用洛必达法则……”
“但题目说不能用洛必达。”
“那就用泰勒展开，展开到二阶就够了。”
声音清晰而冷静，是林晓晓一贯的解题风格：先明确限制条件，再寻找可行路径。
陆星辰停下笔，听了几秒。
三班那个同学好像还在纠结，林晓晓又说了几句，声音低了些，听不清内容。但很快传来恍然大悟的“哦——”声，然后是道谢和离开的脚步声。
陆星辰继续整理错题。
一分钟后，一个身影出现在窗外。林晓晓站在走廊窗边，手里拿着水杯，看向教室里。
陆星辰抬头。
林晓晓用口型说了两个字：“生物？”
陆星辰点头，举起两根手指——第二节下课。
林晓晓比了个“OK”的手势，转身回了教室。
很短暂的交流，加起来不到十秒。但陆星辰注意到，林晓晓转身时动作有点慢，像是需要多花一点力气才能完成转身这个简单动作。
他皱了皱眉。
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9:00-9:45，第二节课，物理
物理课是陆星辰的强项，但他今天听得格外认真。
老师正在讲电磁感应的综合应用，这是期中考试的重点，也是物理竞赛的核心模块。陆星辰一边听一边在笔记本上记录要点，但他发现自己的注意力很难完全集中——大脑像是有自主意识，时不时会切换到“林晓晓状态”。
她脸色为什么那么白？
是不是昨晚睡太晚？
今天早晨的豆浆她喝完了吗？
这些念头像细小的气泡，时不时从思维深处冒出来。陆星辰强迫自己专注听课，但效果有限。最后他决定采取折中方案：一边听课，一边在笔记本边缘用最小的字写下那些冒出来的念头，像是给大脑一个交代——“好的，我知道你在想这个，现在先听课”。
这种方法是林晓晓教他的，叫“注意力收纳法”。把分散注意力的念头暂时写下来，承诺课后处理，这样大脑就会安心回归主要任务。
果然有效。
写下那几个问题后，陆星辰的专注度明显提升了。他跟上老师的节奏，甚至开始思考老师提出的拓展问题：如果磁场不是均匀变化的，感应电流的波形会如何？
老师在黑板上画图。
陆星辰在草稿纸上演算。笔尖在纸上快速移动，发出沙沙的声响。周围的同学都在埋头记录，教室里只有老师的讲解声和笔尖划过纸面的声音。
这种氛围让陆星辰感到一种奇异的平静。
压力依然存在，疲劳依然存在，但当他完全沉浸在物理世界里时，这些都被暂时屏蔽了。眼前只有公式、图像、逻辑链条，一切都有规律可循，一切都可以用数学语言精确描述。
这是他喜欢物理的原因之一：确定性。
不像人际关系，不像情感变化，不像未来规划——那些都充满了不确定性和模糊性。但物理定律是确定的，F=a永远成立，能量守恒永远成立，麦克斯韦方程组永远成立。在这个充满变数的世界里，物理提供了一种坚实的精神锚点。
九点四十分，老师开始布置作业。
“今天的作业是《电磁感应综合训练》第15-20题，后天交。另外，”老师顿了顿，“参加物理竞赛的同学注意，下周要开始准备决赛的专题训练，具体安排等期中考后通知。”
教室里响起一阵骚动。
陆星辰低头看了看自己的手——指尖因为握笔太久而有些发白。他活动了一下手指，关节发出轻微的响声。
竞赛，期中考，两者都要兼顾。
他想起了林晓晓昨天说的话：“不要想‘既要又要’，要想‘先做哪个，再做哪个’。时间管理不是同时做很多事，而是按顺序做好每件事。”
有道理。
那么现在的顺序是：先全力冲刺期中考，考完立刻切换竞赛模式。中间可能需要一天的缓冲期，用来调整状态和补充睡眠。
他在笔记本上写下：“考后第一天：睡觉+整理竞赛资料。”
刚写完，下课铃响了。
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9:50-10:10，第二节课间（大课间）
这是上午唯一的长课间，有二十分钟。
陆星辰收拾好东西，拿着生物课本和林晓晓昨天提到的遗传规律笔记，走出教室。走廊上已经有很多学生，有的在聊天，有的在抓紧时间做题，有的趴在栏杆上眺望操场。
他走到老位置——四班和三班之间的走廊窗边。
林晓晓还没到。
陆星辰靠在窗边，看向窗外。操场上正在举行升旗仪式，高一的学生整齐列队，国旗在晨风中缓缓升起。阳光已经完全驱散了晨雾，现在是明亮的秋日晴天，天空是那种清澈的湛蓝色，云朵很少。
他看了一会儿，突然想起小学时的升旗仪式。
那时候他和林晓晓都是少先队护旗手，每周一轮流。林晓晓升旗时动作特别标准，每一个步骤都精准得像用尺子量过。陆星辰记得有一次他负责升旗，因为紧张拉绳速度太快，国旗差点卷成一团。仪式结束后，林晓晓很认真地找他：“升旗要匀速，不能快也不能慢，要跟着国歌的节奏。”
然后她在纸上画了一个速度-时间图。
“你看，理想情况是这样的均匀直线运动。”
陆星辰当时看着那张图，第一次意识到原来连升旗这种事都可以用物理模型来分析。那是他第一次对“理科思维”产生具象认知——不是书本上的公式，而是活生生地应用于生活细节的思维方式。
“想什么呢？”
声音从身后传来。
陆星辰转过身，林晓晓正站在他面前，手里也拿着生物书。她的脸色似乎比第一节课间好了一点，但眼下的阴影还是很明显。
“想小学升旗的事。”陆星辰如实说。
林晓晓愣了一下，然后笑了：“你那次拉太快了。”
“你画了速度-时间图给我。”
“你还记得。”林晓晓走到窗边，和他并肩站着，“生物书带了？”
“嗯。”陆星辰翻开，“你说的易混概念，是哪个？”
林晓晓也翻开书，指向一章：“这里，基因分离定律和自由组合定律的应用场景。我昨晚做题时发现，如果题目不明确说是几对性状，有时候会混淆。”
陆星辰凑过去看。
两人头挨得很近，能闻到彼此身上相似的味道——都是薄荷味牙膏和洗衣液混合的清爽气息，还有一点点淡淡的纸墨香。林晓晓的头发有几缕散落在额前，随着她低头的动作轻轻晃动。
“这道题，”她用笔尖点着书上的例题，“题干只说‘两对基因控制’，没说是独立遗传还是连锁遗传。答案按自由组合定律算，但我觉得应该先验证是否符合独立遗传的条件。”
陆星辰仔细读题。
是一道典型的遗传概率计算题，关于某种植物花色和叶形的遗传。题目确实没有明确说明两对基因是否独立，但给出的数据暗示它们在不同染色体上。
“看F2的性状分离比，”陆星辰指着数据，“9:3:3:1，这是典型的独立遗传比例。”
“但如果是在同一染色体上，有交换发生，也可能得到近似比例。”林晓晓说。
“那就需要验证是否与理论值有显着差异。”陆星辰从书包里拿出草稿纸，“可以用卡方检验。”
他在纸上快速列出公式，代入数据计算。林晓晓在旁边看着，偶尔指出一个细节：“这里自由度是3。”
“对。”
计算结果很快出来。
“卡方值小于临界值，”陆星辰说，“说明差异不显着，可以认为是独立遗传。”
“所以答案是对的。”林晓晓点点头，但眉头还皱着，“但我担心的是，如果考试时遇到类似的题，但没有时间做验证计算怎么办？”
陆星辰想了想：“那就找关键提示词。你看这道题，它特意提到了‘非同源染色体’，这就是提示。”
林晓晓重新读题，果然在题干第三行找到了这个词组。
“我漏看了。”她揉了揉太阳穴，“注意力下降了。”
“累了？”陆星辰问。
“有点。”林晓晓承认，“昨晚睡得不太好，半夜醒了两次。”
“为什么？”
“梦见考试迟到了。”林晓晓说得很平淡，但陆星辰能听出其中的焦虑。
他沉默了几秒，然后说：“我昨晚也做梦了，梦见物理卷子全是空白，我一道题都不会。”
林晓晓看了他一眼：“你也会做这种梦？”
“为什么不会？”陆星辰反问，“我也是人。”
林晓晓笑了，这次是真的笑，眼角弯起来，黑眼圈都显得不那么沉重了：“我以为你从来不会焦虑。”
“怎么可能。”陆星辰看向窗外，“只是不说而已。”
操场上，升旗仪式结束了，学生开始解散。阳光洒在红色跑道上，反射出温暖的光泽。远处有男生在打篮球，运球的声音有节奏地传来。