下午是开学典礼。大礼堂里，六十名学员整齐就座。
主席台上，ZY党校常务副校长、中Z部副部长等领D出席。
副校长讲话：“……这期培训班，是贯彻落实ZY关于加强干部队伍建设的重要举措。希望大家珍惜机会，深入学习党的创新理论，提高政治能力、战略眼光、专业水平……”
典礼庄重而简短。结束后，班主任——一位五十多岁、神情严肃的女老师宣布纪律：“全封闭管理，原则上不准外出；
手机等通讯设备晚上十点后统一保管；每天作息严格；学习期间不准请吃吃请……”
纪律很严，但大家都理解——这是ZY党校，不是普通的培训班。
晚上是班会，学员自我介绍。
轮到孟寻时，他站起来：“各位领D，我是孟寻，来自黑省旗市同口镇。我是来学习的，请各位多指教。”
很简短，但很诚恳。
有几个学员对他投来善意的目光。
自我介绍结束后，班主任宣布班委名单：班长是某省副省长，副班长是某部委司长，学习委员是谢楠，生活委员是林静。
孟寻被指定为第三小组组长，组员十二人。
“小组长要负责组织讨论、收集意见、传达通知。”
班主任说，“孟寻同志虽然年轻，但在基层有丰富经验，希望大家支持他的工作。”
散会后，谢楠拍拍孟寻肩膀：“可以啊，一来就当小组长。”
“谢哥，我这压力大了。”
“没事，有不懂的问我。”
谢楠说，“不过你能被选为小组长，说明组织看重你。好好干。”
孟寻拖着疲惫的身体回到了宿舍，一屁股坐在椅子上，随手拿起放在桌上的课程表，仔细地研究起来。
他发现接下来的三个月里，自己的日程被安排得满满当当：从星期一到星期五，每天早上都有理论课要上，而下午则会有各种不同类型的活动等待着他——要么是专题研讨会，要么就是案例分析课。
至于晚上嘛，则不是自习时间就是小组讨论会。不仅如此，就连周末也不能完全放松下来，因为有时候还需要参加一些实地考察或者实践性教学活动呢！
再看看这些理论课吧，可以说是五花八门、应有尽有啊！无论是经济学还是政治学，亦或是文化学和社会学等等方面的知识都会有所涉猎。
而且更让人头疼的是那些专题研讨会上所探讨的话题，简直涵盖了当今社会生活中的方方面面，像是经济发展、政治体制改革、文化传承与创新以及生态文明建设等等一系列重要议题全都包含在内了。
最后还有那一堆堆活生生摆在眼前的实际案例等着大家去剖析解读，并要求每个学员都必须想出切实可行的解决办法来才行。
学习强度很大，但孟寻很期待。在“梦”里，他也经历过ZY党校的培训，但那时他已经是市W SJ，更多是政治学习。而现在，他是以一个乡镇干部的身份，系统学习治国理政的理论和方法，这对他来说更有价值。
第二天正式上课。
第一堂课是《马克思主义哲学的世界观和方法论》，讲课的是党校的资深教授。
理论很深，但教授讲得生动，结合实际案例，学员们听得认真。
孟寻做笔记很认真。
他发现，很多理论和他“梦”中的实践经验能够相互印证。
比如矛盾论，他在处理基层矛盾时就有体会；比如实践论，他推动小水电、示范园的过程就是实践—认识—再实践的过程。
课间休息时，几个学员围在一起讨论。一个来自东部沿海某市的副市长说：“我们市现在最大的矛盾是发展不平衡，城乡差距大。”
一个来自西部某省的发改委副主任说：“我们那里是生态保护和发展的矛盾。”
孟寻听着，没插话。
他的同口镇，矛盾更具体……