可现在，活生生的例子就在眼前——张小锤这个打铁匠的儿子，上了新学堂，学了新知识，回头就能用到改进祖传的手艺上！这冲击，远比任何说教都来得有力。
一个头发花白、在织机旁干了一辈子的老织工，放下手里的梭子，感慨道：“要我说啊，李总兵这新学，是弄到点子上了。咱们这些手艺，祖祖辈辈靠师父带徒弟，口传心授，好些绝活，师父万一走得急，没传下来，可就真断了。现在好了，能写成书，画成图，白纸黑字记下来，只要书在，这手艺就在，还能让更多人学会，越传越精！”
“就是这话！”另一个中年工匠附和，“我听说下一批学堂还要扩招，名额更多。回头我也得想想办法，把我家那小子送进去！不指望他中状元，能像小锤这样，认字、明理、还能帮衬家里手艺，就比咱这代强！”
正议论间，工坊的管事——一个三十多岁、精明干练的汉子，手里拿着几本还散发着油墨清香的册子，快步走进来，用力拍了拍手：“大伙儿静静！都往这儿看！”
众人安静下来，目光集中到他手中。
管事举起册子，封面上的《格物（第一册）》几个字清晰可见：“总兵府刚发下来的！新鲜出炉！里面讲了啥叫‘力’，啥叫‘杠杆’，啥是‘轮轴’，还有各种材料的特性，怎么画简单的机械图……从明儿个起，每天下工后，咱们就在这工坊里，组织大伙儿一起学一个时辰！自愿参加，不强求！”
工匠们先是一愣，随即爆发出更大的喧哗，这次是惊喜的喧哗。
“管事，当真？咱们……咱们也能学这个？”
“这书……真是给咱们工匠编的？”
“俺们这些大老粗，斗大的字不识一箩筐，能学明白吗？”也有人面露怯色。
管事笑道：“怎么学不明白？这书就是照着咱们干活的事儿编的！不说那些虚头巴脑的，全是实打实的道理！再说了，又不考状元，咱们慢慢琢磨，互相帮着学，有啥难的？艺多不压身，指不定哪天就用到了...”
他目光扫过人群，看到张小锤，眼睛一亮，“看，现成的小先生在这儿呢！小锤，到时候你认字多，给大家念念书，讲讲图，中不中？”
张小锤没想到会点到自已，小脸一下子涨红了，但看到父亲鼓励的眼神和周围叔叔伯伯们期待的目光，他鼓起勇气，用力点了点头：“中！我……我尽力！”
老张师傅笑得见牙不见眼，用力揉了揉儿子的脑袋。
这一刻，在这座充满机油与棉絮气息的工坊里，一种全新的、名为“希望”与“尊严”的东西，正在这些曾经被视为“贱业”的工匠心中悄然滋生。他们真切地感受到，时代或许真的在变。
他们这些靠手艺吃饭的人，也能挺直腰杆读书识字，也能让自己的经验和智慧被记录、被尊重、被传承。而这，正是李健推行新学最深层的目标之一——打破知识的垄断，解放被压抑的生产力，重塑社会的价值评判体系。任重而道远...
子时三刻，万籁俱寂。西安总兵府后衙的书房里，却依然灯火通明。
李健、顾炎武、黄宗羲、宋应星、方以智五人围坐在一张宽大的紫檀木圆桌旁，桌上摊开着那三册《新学纲要》，以及各地今日送来的情况汇总文书。空气中弥漫着淡淡的墨香与茶香，更弥漫着一股凝重而兴奋的气息。
“今日学堂首日，情形如何？”李健端起茶杯，吹开浮叶，目光平静地看向顾炎武。
顾炎武放下手中的笔，揉了揉发酸的手腕，脸上露出欣慰之色：“大体上还算顺利，可谓开门见吉。三百学子，除极少数出身士绅之家、心怀抵触者外，绝大多数，特别是农家、工匠子弟，求知若渴，听讲专注，课后追问亦勤。尤其是泾阳县来的农家子李大柱，铁匠之子张小锤等，资质心性，皆属上乘。”
黄宗羲接口道，语气中带着学究式的严谨，也有一丝不易察觉的激动：“问题也是存在的。学生程度悬殊，如张小锤这般，受自身生活的影响，虽不通文墨，却于算数、匠艺别有天赋；再有如赵县丞之子，能诵经典，却于实学一窍不通者。同堂授课，进度实难把握，恐日久生怠。”
“这事也好办。”李健放下茶杯，手指在桌面上轻轻一叩，决断道，“按学生根基深浅、领悟快慢，分设班级。不同的班级注重点不同，差异化授课。有的重基础识字算数，有的可加深经世、格物内容。同时，令学生中学有余力者，课余辅导基础班中进度稍缓之同窗。如此，既因材施教，亦可使同窗互助，增进情谊。”
李健深谙教育心理学，知道同伴互助往往比单纯师长教导更为有效。
宋应星接着汇报格物院及工坊的情况，这位当代的百科全书级别的科学家说：“工匠阶层，对新学反响之热烈，出乎预料。尤以第一工坊为甚。今日下工后，竟有五十余工匠自发留堂，研读《格物》册，讨论其中原理。铁匠张氏之子张小锤，以学堂所学之杠杆原理解析织机踏板改进之可能，虽设想稚嫩，然思路清晰，颇得众匠信服。此一例，胜似百场宣讲。”
“好！”李健眼中露出赞许，“这就是‘典型’的力量。方先生可安排侯方域部大力宣扬张小锤类事迹，令更多工匠、农户眼见为实，知新学非虚谈，实乃真能致用之学。让侯方域那边的文吏采写这些事迹，广泛传播乡里。宣传一定要跟进...”
李健频频点头。科技是第一生产力，这一点他深信不疑。蒸汽机代表着动力革命，新式火器关乎军事优势。这些技术突破，将是新学价值最有力、最直接的证明。
顾炎武的脸色这时变得凝重了些，他从一叠文书中抽出一份：“外间反应，尤其是士林清议，反对声浪确乎不小。今日清风茶馆内，前翰林周德清聚众非议，言辞激烈，直斥新学‘毁道统’‘坏纲常’。料想不日，便会有联名上书，直达总兵府，或传递京城也未可知。”
“意料之中。”李健神色不变，仿佛早已料到，“变法革新，从来都不是请客吃饭。士人垄断知识、解释经典之权已经千余年。而如今我们欲要打破此局面，广开民智，他们自然如丧考妣，必然反扑。毕竟是动了他们的根基，有此反应，实为常情。”
“那……是否需要稍加弹压，或与之辩论，以正视听？”顾炎武试探地问。他虽主张经世致用，但毕竟出身士林，对同道中人的激烈反应，心中亦有波澜。
“大可不必。”李健摇头，目光深邃，“让他们议论，让他们说话。道理愈辩愈明，空谈永远胜不过事实。我们要做的，不是跟他们做口舌之争，而是做给天下人看——让百姓见其子弟入学后的变化；让工匠以新学所得，造出更好器械，造福民间；让农人因新法新技，获得更加多的收成。待到那时，稻谷满仓，机杼倍产，兵精械利，民生安乐，那些终日空谈‘道统’‘纲常’者，其言自将沦为笑柄，无人再信。当然，我们该宣传的还是得继续...”
他顿了顿，语气转冷，带上一丝肃杀之意：“不过话说回来，明枪易躲，暗箭难防。对这些空谈者，可以让他们适当讨论；但对其中极端之人，妄图以阴私手段阻挠破坏者，不可不防。曹文诏已有密报，渭南等地，有士绅暗中串联，或有不轨之图。诸位日常出入，亦需谨慎，护卫不可松懈。”
“谨遵总兵令。”众人肃然应道。
会议又持续了半个时辰，详细讨论了分班细则、教材修订、工坊推广、农技试验等具体事宜。丑时初，方各自散去。
书房内重归寂静，只余李健一人。他吹熄了多余的烛火，只留书案上一盏，然后缓步走到窗前，推开了雕花木窗。春夜的凉风带着泥土和草木复苏的气息涌入，让人精神一振。
夜空如墨，星河低垂，北斗七星在北方天际清晰可见。那颗被称为“新学”的金星，在东方地平线上方闪烁着清冷而坚定的光芒。
李健凭窗而立，望向无垠的夜空。他知道，自己正在做的，是一件真正意义上“开天辟地”的事情。
这不仅仅是军事上的割据或政治上的革新，这是一场深刻的文化革命与思想启蒙。他要挑战的，是延续了上千年的知识垄断体系、僵化的社会等级观念、以及脱离实际的教育传统。幸亏西北地区经过各个流寇的折腾，士绅的力量大大削弱。等西北成型，江南那边...
这条路，注定荆棘密布，险阻重重。传统的士绅阶层会视他为寇仇，拼命反扑；保守的儒生会骂他数典忘祖，坏人心术；甚至连一些受益的百姓，初期也可能因习惯而疑惧。
但他别无选择，必须走下去。
因为历史已经用大明王朝的衰亡，给出了血的教训：固守程朱理学的空疏教条，以八股取士禁锢人才，纵容土地兼并榨干民力，这条路的前方只有死胡同，只有轰然倒塌的结局。
要救这个国家，救这片土地上的人民，就必须砸碎旧框架，涤荡旧思想，建立起一个重视实学、鼓励创新、相对公平、充满活力的新体系。
新学，就是这宏大工程的第一块基石，第一把钥匙。
让农家子弟读书明理，是打破阶级固化、开启民智；让工匠学习科学理论，是将实践经验升华为可传承发展的技术，解放生产力；让商人接触新知识、新理念，是促进商品经济发展，活跃社会血脉。
他仿佛能看到，五年、十年之后，今日学堂中这些眼神懵懂的孩子，将成长为精通各种实学的新式人才。
他们会成为精通农事的官员，改进器械的工程师，善于经营的商人，纪律严明又通晓技术的军官……他们将用新学的知识与理念，去建设一个与过往截然不同的新国家。
到那时，什么“理学道统”，什么“士农工商”的僵硬等级，都将在时代的洪流中被冲刷、被重塑，或归于尘埃。
“总兵，已过丑时三刻，该安歇了。”亲兵队长在门外轻声提醒。
李健从遥远的思绪中收回目光，应了一声：“知道了。”
他最后看了一眼东方那颗越来越亮的新学星，轻轻关上了窗户，吹熄了案头的灯。
书房陷入黑暗，但他的心中，却比任何时候都更加明亮。
晨曦终将刺破黑夜，新学的种子已经播下。它或许柔弱，却蕴含着破土而出的生命力；它或许会遭遇风雨摧折，但既已落地生根，便注定要在这片古老的土地上，顽强生长，直至绿树成荫。
而那些反对的喧嚣，那些顽固的阻挠，终将在百姓用双手创造出的、实实在在的美好生活面前，显得苍白无力，最终被历史的车轮无情碾过。
因为，这才是浩浩荡荡、不可阻挡的天下大势。
因为，这才是亿万苍生内心深处，最真实、最炽烈的渴望。
这，才是未来。