回到东宫，朱雄英并未立即前往春和殿，而是先转去母亲常氏处问安。
常氏见儿子安然归来，眉眼间带着挥之不去的风尘，心疼之余，少不得细细问了在船厂的见闻，又嘱咐宫人备上参汤暖食。
朱雄英耐心回答，尤其是那惊心动魄的震撼场面，还拣了些轻松有趣的匠人轶事说与母亲听，又提及对有功匠人大加封赏、乃至延请老主事入格物院任教之事。
常氏听罢，温婉笑道：“我儿仁厚，知人善任，更不忘根本。匠人虽位卑，却是实实在在为国出力之人，理当厚待。”
“你皇爷爷和皇奶奶，也常教导，为君者，当使贤者在位，能者在职。你能体恤下情，赏罚分明，为娘很是欣慰。”
话语间，皆是慈母对儿子的肯定与骄傲。
略坐片刻，饮了半盏参汤，朱雄英见母亲面露倦色，便不再多扰，告退出来，径直往春和殿而去。
春和殿内，太子朱标正伏案批阅奏疏，眉头微锁，手边堆着的文牍几乎要遮住他半张书案。
自开海国策定下，户部、工部、兵部乃至礼部、刑部，无数章程、请款、人事争议，最终都会汇聚到他这里，等待裁决或转呈御览。
他比往日更加忙碌，清减了不少，但精神尚可，目光依旧沉静。
听闻内侍通传，朱标放下手中朱笔，揉了揉眉心，脸上露出一丝温和的笑意：“英儿回来了？进来吧。”
朱雄英步入殿内，一丝不苟地行礼问安。
“快免了，过来坐下说话。”
朱标指了指下首的椅子，又示意内侍上茶，“去看过龙江船厂了？如何？前次你去，回来便说三十艘新船已然竣工，为父与你皇爷爷皆喜出望外。这次百艘战船，三十艘宝船，可是也成了？”
他的话语中带着几分期待，亦有一丝不易察觉的审慎。
毕竟，半年百艘新式战舰加三十艘前所未有的巨舶，这工期即便在朱标看来，也着实有些紧得惊人。
他内心已然做好了准备，或许会听到诸如“尚需时日”或“略有瑕疵”等回禀。
朱雄英在椅上坐定，腰背挺直，闻言，脸上露出毫不掩饰的畅快与笃定的笑容，朗声道：
“启禀父王，儿臣此番前去，非但验看无误，更可谓，惊喜过望！”
他语速平稳，将江边所见那桅杆如林、舰船铺满江面的壮观景象，老主事与工匠们如何精益求精、甚至超越要求优化细节，工部侍郎如何亲验确认，乃至最后自己如何封赏众人、延请老主事入格物院等事，条分缕析，一一禀明。
朱标起初只是静静听着，手指无意识地在案几上轻叩，这是他在专注思考时的习惯。
听到百艘“靖”字级整齐列阵、三十艘宝船宛如水上堡垒时，他叩击的手指微微一顿。
听到儿子详细描述那些工艺改进与宝船惊人的载重、抗浪能力时，他眼中光芒渐亮。
听到儿子对匠人封赏之厚、规格之高，甚至许以荫子孙入国子监、延请入格物院时，他先是微露讶色，随即若有所思，缓缓颔首。
待朱雄英说完，朱标沉默了片刻，似在消化这庞大的信息，也似在权衡其中利弊。
殿内一时间，寂静无声，只有更漏滴答作响。
半晌，朱标才长长舒了一口气，身子向后靠在椅背上，脸上露出由衷的赞叹和如释重负的笑容：
“好！大善！真乃天佑大明，亦是你与那老主事，以及近万工匠之功！”
他端起茶盏，却没有喝，目光炯炯地看着儿子。
“百艘新式战船，三十艘远洋宝船，皆如期而成，且品质更胜预期。此非但解了开海急需船只的燃眉之急，更为我大明水师日后纵横四海，打下了坚实根基！”
“英儿，你当初力主擢拔匠人头目，又以重赏激励，如今看来，皆是先见之明，更是固本培元之策。”
得到父亲如此明确的肯定，朱雄英心中亦是振奋，拱手道：
“父王谬赞，此乃皇爷爷圣心独断，父王居中调度，工部及船厂上下用命之功，儿臣不敢居功。唯今船只已然齐备，开海之举，可谓有刃在手。”
朱标点点头，将茶盏放下，手指又习惯性地在案几上轻叩起来，目光变得深邃：
“船是有了，且是好船。然则，开海非比陆战，万里波涛，风云难测。”
“这百艘新式战船，需有善用之将，精熟之卒；三十艘宝船，需有通晓海贸、熟知航道、能应对风浪与远洋诸事之人。”
“水师将士，非一朝一夕可成。昔年沿海备倭，朝廷亦曾设水寨，练水兵，然成效……参差不齐。”
“如今我大明目光，已非仅限近海，而是要投向更远的南洋，乃至天竺、大食，甚至更西之地……”
他没有说下去，但话中未尽之意，朱雄英已然明了。
开海不仅仅是造出船，更是要建立一支能真正驾驭这些船、能在远洋航行、贸易、作战乃至开拓的海军力量。
这不仅需要船只硬件，更需要与之匹配的“软件”——
受过系统训练、懂得新式海战战术、了解海洋与航海知识，甚至具备一定国际视野的指挥官和专业人才。
“父王所虑极是。”
朱雄英坐直身体，他知道，提出那个构想的时候到了。
“工欲善其事，必先利其器。如今，‘器’已渐利，然‘善其事’之人，却不可不早作绸缪。儿臣以为，人才培养，需从速，更需系统。”
朱标目光微凝，落在儿子脸上：“哦？你有何具体想法？但说无妨。”
朱雄英深吸一口气，清晰而沉稳地说道：“启禀父王，儿臣以为，可效仿朝廷已设立之‘大明陆军讲武堂’，于沿海要地，譬如……泉州，或广州，亦设立‘大明海军讲武堂’！”
“海军讲武堂？”朱标低声重复了一遍，手指叩击的速度放缓，显然在仔细权衡。
「当初陆军讲武堂设立时，孤也曾设想过建立此等机构，只是国事繁重，且当时水师亦足够自保，此事便耽搁了下来。」
「如今开海已成国策，此事确该提上日程了，且看看英儿是如何打算的。」
“正是！”朱雄英语气坚定，开始详细阐述，“此讲武堂，非为寻常水寨练兵之所。其宗旨，当是为我大明未来之远洋水师，培养中坚将校与专业人才。”
“所授之业，当分门别类，各有专精。”
“其一，为指挥科。专授新式海战之法，如舰队编组、阵型变换、火炮运用、接舷战术、以及针对不同海域、不同敌手的战法。”
“更需研习天文、海图辨识、远洋导航，乃至了解海外诸国风土人情、军力虚实。”
“其二，为航海科。专授船舶驾驶、航道选择、气象观测、应对海上风暴与各种海况之策，以及罗盘、牵星板等航海器具之使用与维护。”
“此科生员，当为各舰之骨干舵手、导航官。”
“其三，为营造科。此科专为培养精通新式船舶维护、修理，乃至未来参与新船设计改进之人才。”
“需通晓船只结构、索具帆缆、火炮维护，乃至初步的造船原理。可延请龙江船厂如老主事那般的大匠，乃至格物院中专研此道者，兼任教习。”
“其四，为海贸与交涉科。开海非仅为兵事，更为通商。未来我大明船队所至，必有贸易、交涉之事。”
“此科可授商道算术、货殖管理、海外物产辨识，乃至简单之番语番文，以及与外邦交涉之基本礼仪、律法常识。”
“此科生员，可为日后市舶司官员、船队通译、商事代表之储备。”
他这一番话，条理清晰，将一支海军所需要的人才结构，剖析得明明白白。
这已不仅仅是培养能开船打仗的武夫，而是要建立一套涵盖军事指挥、航海技术、船舶工程、乃至国际贸易与外交的综合性人才培养体系。
朱标听得极为认真，手指早已停下叩击，身体微微前倾。
待朱雄英说完，他沉默良久，眉头时而紧锁，时而舒展，显然在飞速思考其中的可行性与关隘。
“此议……甚宏。”
朱标终于开口，语气缓慢而慎重。
“分科教授，专才专用，确比以往水师将领多凭经验、父死子继或行伍拔擢，要高明、系统得多。”
“若真能成，假以时日，我大明水师将校，皆出自科班，通晓海事，熟稔战法，实为强军固本之良策。”