小年过后，年味一天比一天浓了。
街上挂满了红灯笼，超市里循环播放着喜庆的音乐，家家户户开始置办年货。但凌凡的生活节奏没有被打乱，依然按照计划进行着。
每天清晨六点半，闹钟准时响起。
他睁开眼，房间里还是暗的。冬天的黎明来得晚，窗外只有灰蒙蒙的天光。他坐起身，没有犹豫，穿上运动服出门晨跑。
小区里的路灯还亮着，光晕在寒冷的空气里显得朦胧。跑道上只有零星几个老人，看到他，笑着点头。这半年，他已经成了小区晨跑队伍里最年轻的固定成员。
三公里，配速稳定。呼吸在冷空气里凝成白雾，脚步声在寂静的清晨格外清晰。跑到最后一圈时，东方天际开始泛白，一层淡淡的橘红色从楼宇缝隙里渗出来。
跑完步，浑身热气腾腾。他在健身区拉伸，看着太阳一点点爬上来，把云层染成金红色。
新的一天开始了。
回家洗漱，吃早饭。母亲已经准备好小米粥和鸡蛋，父亲坐在桌边看早间新闻。很平常的清晨，但凌凡觉得很充实。
八点整，他准时坐在书桌前。
今天上午的任务是梳理高一下学期的物理知识体系。他打开一个空白的思维导图软件，在中心写上“力学（下）”，然后开始延伸分支：动量、能量、振动、波动……
这是陈景老师教他的方法——用思维导图构建知识网络，让零散的知识点连成体系。
以前他不懂为什么要花时间做这个，觉得不如多刷几道题实在。后来才发现，建立体系比盲目刷题重要得多。就像盖房子，先搭好框架，再砌墙装修，否则就是一堆砖头的堆砌，风一吹就倒。
他一边回忆，一边梳理。遇到模糊的概念，就翻开当时的笔记和错题本，重新理解。这个过程很慢，但很扎实。每理清一个概念，就像擦亮一块玻璃，视野清晰一分。
十点半，上午的任务完成。他保存思维导图，站起来活动身体。
走到窗前，阳光正好。楼下几个孩子在放鞭炮，“啪”的一声脆响，然后是清脆的笑声。年，真的近了。
他想起去年过年时的自己。
那时候刚考完高一上学期期末，成绩一塌糊涂。整个春节，他像个透明人，躲在房间里不敢出来。亲戚问起成绩，父母只能尴尬地说“还行”。那种滋味，他到现在都记得。
而今年，一切都不同了。
下午，他继续整理“学髓社”的分享材料。
第三模块“时间管理”已经基本完成，现在开始第四模块“各科学习法”。他打算用案例教学的方式，每个学科选三到五个典型案例，展示从“不会”到“会”的全过程。
正写着，手机响了。
是苏雨晴。
凌凡有些意外。苏雨晴很少主动联系他，除非有具体的学习问题。
“喂？”
“凌凡，打扰了。”苏雨晴的声音一如既往的平静，“我想问你一个问题，关于寒假计划安排的。”
“你说。”
“我制定了寒假学习计划，但执行起来总觉得效率不高。”苏雨晴说，“每天时间安排得很满，但到晚上复盘时，发现真正‘消化’的内容并不多。你有什么建议吗？”
这个问题很具体，也很典型。
凌凡想了想：“你的计划，是不是以‘时间’为单位的？比如‘上午两小时数学，下午两小时物理’这种？”
“对。”
“可以试试换成‘任务’为单位。”凌凡说，“比如‘今天要彻底理解动量守恒的三种典型模型’，或者‘完成三角函数专题的错题整理’。任务完成了，就休息，不管花了多少时间。这样会更聚焦，也更有成就感。”
电话那头沉默了一会儿。
“有道理。”苏雨晴说，“我一直追求‘学了多久’，但忽略了‘学会了多少’。谢谢。”
“不客气。”
“还有，”苏雨晴顿了顿，“恭喜你，年级五十八名。”
“也恭喜你，第九名。”
两人都笑了。
“下学期竞赛班，你会参加吧？”苏雨晴问。
“会。”
“那到时候见。”苏雨晴说，“另外……如果你整理的学习方法材料需要案例，我可以提供一些。我在传统学习方法上，还是有些心得的。”
这个提议让凌凡很惊喜：“太好了！我正缺这方面的素材。”
“那好，我整理一下发你邮箱。”苏雨晴做事总是这么干脆，“先挂了，不耽误你时间。”
电话挂断后，凌凡心情很好。
苏雨晴愿意分享她的经验，意味着“学髓社”的材料会更全面。传统学习方法虽然看似笨拙，但经过苏雨晴这种极致自律者的实践，已经打磨成了一套高效的体系。
和他自己摸索出的“方法论”相结合，就能为不同特质的学生提供更多选择。
他继续工作。
傍晚时分，母亲叫他吃饭。今天是腊月二十六，家里开始炸年货了。厨房里飘出炸丸子和酥肉的香味，油腻而温暖。
吃饭时，父亲问：“小凡，你那个‘学髓社’，准备得怎么样了？”
“差不多了。”凌凡说，“初稿已经完成，正在补充案例。”
“开学后真要做分享？”
“嗯，年级组安排的。”
父亲点点头：“好好准备。这是好事，帮人也是帮己。”
“我知道。”
母亲给他夹了个炸丸子：“别光顾着帮别人，自己的学习不能落下。下学期更难，你得提前准备。”
“在准备了。”凌凡说，“正在预习下学期的难点。”
饭后，凌凡没有立刻回房间。他陪父母看了会儿电视，是一档戏曲节目。咿咿呀呀的唱腔他听不懂，但父母看得很投入，手指跟着节奏轻轻敲着膝盖。
这就是普通人的生活，平凡的幸福。
他忽然想起陈景老师说的那句话：“学习的目的，不是为了逃离这样的生活，而是为了有能力守护这样的生活。”
以前不懂，现在有点明白了。
八点半，他回到房间。
今晚的任务是预习下学期物理的“电磁感应”部分。这是他通过林天送的竞赛书提前接触到的领域，比教材深得多。
打开书，复杂的图示和原理扑面而来。他深吸一口气，没有畏难。
这半年来，他最大的收获不是某个具体的知识点，而是一种信心——相信任何难题，只要方法对，肯花时间，就一定能攻克。
他先快速浏览了一遍章节，了解整体框架。然后精读第一节，遇到不懂的地方就停下来，查资料，画图，推导。不急不躁，像解谜一样，一步步推进。
十点时，他完成了第一节的预习，整理了笔记。
休息十分钟，他打开邮箱。苏雨晴的资料发过来了，是一个压缩包，里面分门别类整理了她各科的学习方法：
语文的古诗文记忆口诀，数学的错题归类模板，英语的听力训练日志，物理的实验报告规范，化学的反应方程推导流程，生物的概念对比表格……
每份材料都极其细致，甚至标注了使用时的注意事项。
凌凡看得叹为观止。这就是苏雨晴式的学习——把每一个环节都标准化、流程化，做到极致。
他回复邮件：“收到了，非常详细，很有价值。谢谢。”
苏雨晴很快回复：“不客气。如果能帮到别人，就值得。”
凌凡关掉邮箱，继续学习。
十一点，他完成今天的全部任务，开始写日记。
这是他从高一下学期开始养成的习惯——每天睡前，用十分钟记录当天的学习情况、收获、反思。不是流水账，而是有意识的复盘。
今天他写道：
“腊月二十六，晴。
上午梳理力学知识网络，发现三个模糊点，已解决。
下午完善‘学髓社’材料，苏雨晴提供传统学习方法案例，很有启发。
晚上预习电磁感应第一节，初步建立概念框架。
今日收获：知识的体系化比碎片化记忆有效得多。
明日计划：继续预习电磁感应，开始数学竞赛书的第二章。”
写完后，他合上日记本。
关灯，躺下。
黑暗中，他回顾这一天，也回顾这半年。
最深的感受是什么？
是信心。
一种扎根于实践的、实实在在的信心。
半年前，他看到难题的第一反应是“我不会”。现在，他的第一反应是“让我想想怎么解”。
半年前，他害怕考试，害怕排名。现在，他依然会紧张，但更多是跃跃欲试的挑战欲。
半年前，他羡慕林天那种举重若轻的天赋。现在，他欣赏那种天赋，但不再自卑，因为他知道自己有自己的一条路。
这种信心的建立，不是一蹴而就的。
是在一次次“不会”到“会”的突破中积累的。
是在一次次“做错”到“做对”的修正中强化的。
是在一次次“想放弃”到“再坚持”的挣扎中淬炼的。
就像爬一座很高的山。最开始站在山脚，仰望峰顶，觉得遥不可及。然后开始爬，很累，很慢，经常滑倒。但每爬一段，回头看看，发现已经离山脚很远了。再继续爬，虽然还是累，但心里有底了——我知道我能爬上去，因为我已经爬了这么远。
现在的凌凡，就处在这个状态。
他已经爬过了最陡峭的一段，虽然还没到山顶，但视野开阔了，脚步稳健了，心里有谱了。
这种信心，比任何分数都珍贵。