有一次，妍妍正在教孩子们读“悯农”，突然感到一阵头晕，身体开始轻微抽搐。李老师连忙扶住她，让她坐在椅子上休息，又拿出备用的药物给她服用。孩子们嚇得都围过来，小声问：“妍妍老师，你没事吧”妍妍缓过劲来，笑著说：“老师没事……我们继续读。”
这件事传开后，有几个家长找到社区，反对妍妍继续在託管班当志愿者，担心她的病会影响孩子，甚至有人说：“一个自闭症还想当老师，简直是胡闹。”李老师得知后，特意召开了家长会，把妍妍教孩子们朗诵唐诗的视频放给家长们看，还讲述了妍妍的努力和梦想。
“妍妍虽然是自闭症患者，但她善良、有耐心，对唐诗有著极大的热情。她能把自己喜欢的东西分享给孩子们，这正是教育最珍贵的地方。”李老师的话让家长们陷入了沉默。这时，那个经常得到妍妍辅导的小男孩的妈妈站出来说：“我家孩子以前不爱读书，自从跟著妍妍老师学唐诗后，回家都会给我们背，我觉得妍妍老师教得很好。”
在李老师和部分家长的支持下，妍妍得以继续留在託管班。这件事也让张慧更加坚定了支持女儿梦想的决心，希望妍妍以后能系统地学习教育知识。王社工得知后，主动帮她收集资料，还联繫了市特殊教育学校的老师，諮询招生政策。
国庆节那天，社区举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”，妍妍带著几个留守儿童报名参加了。比赛前，她一遍又一遍地辅导孩子们朗诵，纠正发音，调整语速。张慧每天都会给她们熬红枣粥补充体力，李老师则帮忙设计朗诵动作和服装。
比赛那天，妍妍穿著李老师特意给她买的新裙子，领著孩子们走上舞台。当她们整齐地朗诵出“白日依山尽，黄河入海流”时，台下响起了热烈的掌声。妍妍的声音虽然不算洪亮，却充满了感情，孩子们也都发挥得很好，最终获得了二等奖。
领奖台上，妍妍接过奖状，激动得眼泪都流了下来。她看著台下的张慧和李老师，大声说：“妈妈……李老师……我做到了！”张慧捂住嘴，泪水模糊了双眼，心里满是骄傲和欣慰。她从来没想过，自己的女儿能站在舞台上，获得这么多人的认可。
比赛结束后，有个家长走到妍妍身边，不好意思地说：“妍妍老师，以前是我误会你了，你教得真的很好，以后我家孩子就拜託你多照顾了。”妍妍靦腆地笑了笑，点了点头。李老师笑著说：“这就是梦想的力量，它能让我们克服一切困难，贏得別人的尊重。”
从那以后，越来越多的家长愿意让孩子跟著妍妍学唐诗，社区还特意给她安排了一个小教室，每周固定时间开课。妍妍的爸爸陈大叔从外地打工回来，得知女儿的事情后，激动得说不出话来，他抱著妍妍，哽咽著说：“女儿，爸爸对不起你，以后爸爸不出去打工了，陪著你实现梦想。”
陈大叔在附近找了份装修的工作，每天下班都会去教室看妍妍给孩子们上课。看著女儿站在讲台上，自信地领著孩子们朗诵唐诗，他心里满是骄傲。张慧则每天给孩子们准备茶水和小点心，一家人的生活虽然依旧清贫，却充满了希望。
市特殊教育学校的老师听说了妍妍的故事后，特意来看望她，对她的表现讚不绝口：“妍妍很有教育天赋，只要好好培养，以后一定能成为一名优秀的特殊教育老师。我们学校有成人特殊教育班，欢迎你毕业后报考。”
妍妍拿著学校的招生简章，看了一遍又一遍，眼里满是憧憬。她对张慧说：“妈妈，我要好好学习，以后当一名真正的老师，教更多的小朋友读唐诗。”张慧摸了摸女儿的头，坚定地说：“妈妈支持你，不管多困难，妈妈都会供你上学。”
冬天来临的时候，妍妍的“唐诗小课堂”越来越热闹，不仅有留守儿童，还有一些附近的小朋友也来报名。李老师帮她製作了课程表，陈大叔则动手给她做了一个新的黑板，张慧每天都会提前来到教室，打扫卫生，准备教具。
有一天，妍妍正在教孩子们读“锄禾日当午”，突然看到窗外有个熟悉的身影，是王社工和一位爱心企业家。王社工笑著说：“妍妍，这位张总听说了你的故事，特意来给你捐钱，帮你改善教学环境。”
张总看著教室里认真学习的孩子们，又看了看妍妍，讚许地说：“你很了不起，用自己的力量传递著美好。这是我的一点心意，希望能帮你把小课堂办得更好。”妍妍连忙站起来，深深鞠了一躬：“谢谢……张总。”
有了爱心捐款，妍妍的小课堂焕然一新，不仅换了新的桌椅，还添置了投影仪和音响设备。妍妍站在崭新的教室里，看著孩子们一张张稚嫩的笑脸，心里充满了幸福。她知道，自己的梦想正在一步步实现，而这背后，有家人的支持，有老师的帮助，还有社会的关爱。
晚上，妍妍躺在床上，手里捧著那本唐诗三百首，心里默念著：“长风破浪会有时，直掛云帆济沧海。”她相信，只要自己不放弃，总有一天，她能成为一名真正的老师，站在更广阔的舞台上，教更多的孩子朗诵唐诗，把这份美好传递下去。而那些曾经的误解和歧视，在梦想的光芒和社会的包容下，早已变得微不足道。